TINGKAT INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL PADA MAHASISWA BIMBINGAN DAN KONSELING: STUDI KUANTITATIF DI UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Abstract

Social media has become an important part of student life, both in academic and non-academic activities. This study aims to determine the level of intensity of social media use among Sriwijaya University Guidance and Counseling students. This study used a quantitative approach with a simple random sampling technique of 74 active students from the class of 2022, 2023, and 2024 in Indralaya and Palembang classes. Data were collected through a Likert scale questionnaire that measured four aspects, namely attention, appreciation, duration, and frequency, then analyzed descriptively. The results showed that the level of social media use among students was in the moderate category. Students are quite active in using social media for various purposes, but their uncontrolled use can affect learning focus and productivity. This finding shows the importance of awareness and time management in using social media so as not to have a negative impact on the learning process. Therefore, the results of this study are expected to be a reference for educators and educational institutions in providing direction and assistance to students so that they can use social media more wisely, balanced, and support learning activities.

Media sosial telah menjadi bagian penting dalam kehidupan mahasiswa, baik dalam kegiatan akademik maupun non-akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat intensitas penggunaan media sosial pada mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas Sriwijaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik simple random sampling terhadap 74 mahasiswa aktif dari angkatan 2022, 2023, dan 2024 di kelas Indralaya dan Palembang. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert yang mengukur empat aspek, yaitu perhatian, penghayatan, durasi, dan frekuensi, kemudian dianalisis secara statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat penggunaan media sosial di kalangan mahasiswa berada pada kategori sedang.  Mahasiswa cukup aktif menggunakan media sosial untuk berbagai keperluan, namun penggunaannya yang tidak terkontrol dapat memengaruhi fokus dan produktivitas belajar. Temuan ini menunjukkan pentingnya kesadaran dan pengelolaan waktu dalam bermedia sosial agar tidak berdampak negatif terhadap proses belajar. Oleh karena itu, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik dan institusi pendidikan dalam memberikan arahan serta pendampingan kepada mahasiswa agar dapat menggunakan media sosial secara lebih bijak, seimbang, dan mendukung kegiatan belajar.