KEMATANGAN KARIER SISWA SMKS YPS PRABUMULIH : STUDI DESKRIPTIF KUANTITATIF
Abstract
Career maturity is a crucial factor for vocational high school (SMK) students to be able to plan and choose a career that suits their interests and abilities. This study aims to determine and describe the level of career maturity among students at SMKS YPS Prabumulih. The research method used was quantitative descriptive. The research population consisted of 464 students in grades X and XI, and a sample of 215 students was selected using a stratified random sampling technique. Data was collected using a career maturity questionnaire that had been tested for validity and reliability (α = 0.734) and was then analyzed descriptively.
The results showed that overall, the career maturity level of the majority of students was in the moderate category (38% of grade X and 41% of grade XI). This indicates that while the majority of students have initial awareness of career planning, there is still a significant proportion of students with low career maturity. Therefore, intervention efforts such as career counseling, career education, and career planning training are essential to help students improve their career maturity, enabling them to make appropriate decisions and reduce the risk of unemployment.
Kematangan karier merupakan faktor krusial bagi siswa SMK untuk dapat merencanakan dan memilih karier yang sesuai dengan minat dan kemampuannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tingkat kematangan karier siswa di SMKS YPS Prabumulih. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas X dan XI yang berjumlah 464 orang dan sampel sebanyak 215 siswa dipilih menggunakan teknik stratified random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner kematangan karier yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya (α = 0,734), kemudian dianalisis secara deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan, tingkat kematangan karier mayoritas siswa berada pada kategori sedang (38% kelas X dan 41% kelas XI). Hal ini mengindikasikan bahwa mayoritas siswa telah memiliki kesadaran awal dalam perencanaan karier, namun masih terdapat proporsi siswa yang signifikan dengan kematangan karier rendah. Oleh karena itu, upaya intervensi seperti konseling karier, pendidikan karier, dan pelatihan perencanaan karier sangat diperlukan untuk membantu siswa meningkatkan kematangan kariernya agar dapat mengambil keputusan yang tepat dan mengurangi risiko pengangguran.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Aini, A. N., & Nastiti, D. (2024). Gambaran Kematangan Karir Pada Siswa Di Sekolah Menengah Atas [ Description Of Career Manturity In High School Student ]. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Dan Konseling Islam.
Andini, K. A., Suroso, & Arifiana, I. Y. (2024). Kematangan karir siswa SMK : Bagaimana dengan efikasi diri siswa? Jiwa: Jurnal Psikologi Indonesia, 2(1), 158–166.
Asri, R., Yusuf, A. M., & Afdal, A. (2021). Peningkatan Kematangan Karir Siswa dengan Teori Holland. Featured Research 121 SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 6(2), 121–132. https://doi.org/10.23916/08935011
Disas, E. P. (2018). Link and Match sebagai Kebijakan Pendidikan Kejuruan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(2), 231–242. https://doi.org/10.17509/jpp.v18i2.12965
Eliana, R., Supriyantini, S., & Tuapattinaja, J. M. R. (2017). Career Maturity Among High School Students in Medan. 81(Icosop 2016), 230–233. https://doi.org/10.2991/icosop-16.2017.34
Febrianti, F., & Sarajar, D. K. (2024). Konsep Diri Dan Kematangan Karier Siswa Kelas XII SMA Di Kabupaten Semarang. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(1), 628–635. https://doi.org/10.31316/gcouns.v9i1.6463
Ghassani, M., Ni’matuzahroh, N., & Anwar, Z. (2020). Meningkatkan Kematangan Karir Siswa SMP Melalui Pelatihan Perencanaan Karir. Jurnal Intervensi Psikologi (JIP), 12(2), 123–138. https://doi.org/10.20885/intervensipsikologi.vol12.iss2.art5
Hasibuan, L. L., & Irawan, M. (2020). Profil Kematangan Karir Siswa Kelas XI SMA Negeri 15 Medan dan Implikasinya Terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling. Indonesian Counseling and Psychology, 1(Desember), 27–33. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/ergasia/index
Lyu, F. F., Ramoo, V., & Wang, Y. X. (2022). Career maturity, psychological resilience, and professional self-concept of nursing students in China: A nationwide cross-sectional study. Journal of Professional Nursing, 42, 58–66. https://doi.org/10.1016/J.PROFNURS.2022.06.003
Maslikhah, Hapsyah, D. R., Jabbar, A. A., & Hidayat, D. R. (2019). Implementasi Teori Donald E. Super Pada Program Layanan BK Karir di SMK. Jurnal Ilmu Dan Budaya, 41(64), 7661–7680.
Ningsih, F., & Daharnis, D. (2021). The relationship of interest in majors and confidence with students’ career planning. International Journal of Applied Counseling and Social Sciences, 2(2), 175–185. https://doi.org/10.24036/005442ijaccs
Octaria, M. (2023). Hubungan Kepercayaan Diri dengan Kematangan Karir Siswa SMK Negeri 3 Ogan Komering Ulu. Universitas Sriwijaya.
Putri, N. D. A., Nugroho, A. A. N., & Satwika, P. A. (2022). Pandangan akan Masa Depan dan Kematangan Karier Siswa SMK A View of the Future and Career Maturity of Vocational Student. Jurnal Ilmiah Psikologi Candrajiwa, 7(1), 60–67. https://dx.doi.org/10.20961/jip.v6i2.58227
Saifuddin, A. (2018). Kematangan Karier : Teori dan Strategi Memilih Jurusan dan Merencanakan Kerier. Pustaka Pelajar.
Sari, A., Nanere, Y. E., & Ernawati, R. (2023). Kematangan karir siswa remaja dalam menghadapi dunia pekerjaan. Jurnal Suluh Pendidikan (JSP), 11(1), 1–6.
Srianturi, Y., & Supriatna, M. (2020). Analysis of Career Maturity on High School Students. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 462(Isgc 2019), 128–134. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200814.029
Super, D. (1951). Vocational Adiustment: Implementing A Self-Concept. Occupation, 88–92.
Waruwu, M., Pu`at, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057
DOI: https://doi.org/10.17509/e.v24i3.88464
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 EDUTECH
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.