PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TUTORIAL IBIS PAINT X TERHADAP HASIL BELAJAR DESAIN BUSANA DIGITAL SISWA KELAS XI BUSANA DI SMK NEGERI 3 PEKANBARU
Abstract
Digital fashion design instruction at SMKN 3 Pekanbaru still relies on conventional methods, limiting students’ mastery of design creation using Ibis Paint X. More than 50% of students fail to meet the Minimum Mastery Criteria (KKM). This study investigated the effectiveness of video tutorials in improving learning outcomes. A quasi-experimental design with a Pretest-Posttest Control Group was conducted involving 62 Grade XI Fashion students (classes C and D) in the 2024/2025 academic year. Data were collected using skill assessment rubrics, observation, and documentation. Analyses included descriptive statistics, normality and homogeneity tests, hypothesis testing, and Cohen’s d for effect size. The experimental group achieved a higher mean score (84.27) compared to the control group (79.74), with a significant difference (t = 2.681, p = 0.009). The effect size (0.7) indicated a large impact of video tutorial use. Video tutorial–based instruction significantly enhances students’ learning outcomes in digital fashion design with Ibis Paint X, making it a viable alternative to conventional teaching methods.
Pembelajaran desain busana digital di SMKN 3 Pekanbaru masih mengandalkan metode konvensional, sehingga membatasi penguasaan siswa dalam pembuatan desain menggunakan aplikasi Ibis Paint X. Lebih dari 50% siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas penggunaan video tutorial dalam meningkatkan hasil belajar. Penelitian menggunakan desain kuasi eksperimen dengan model Pretest-Posttest Control Group yang melibatkan 62 siswa kelas XI Busana (kelas C dan D) pada tahun ajaran 2024/2025. Data dikumpulkan melalui rubrik penilaian keterampilan, observasi, dan dokumentasi. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, serta perhitungan effect size Cohen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata lebih tinggi (84,27) dibandingkan kelas kontrol (79,74), dengan perbedaan signifikan (t = 2,681; p = 0,009). Nilai effect size sebesar 0,7 menunjukkan pengaruh besar penggunaan video tutorial. Pembelajaran berbasis video tutorial terbukti secara signifikan meningkatkan hasil belajar desain busana digital menggunakan Ibis Paint X dan dapat menjadi alternatif yang efektif bagi metode pengajaran konvensional.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adisasongko, N. (2020). Pemanfaatan Media Video Tutorial Sebagai Alternatif Pembelajaran Di Masa Pandemi Pada Peserta Didik Kompetensi Keahlian TKRO SMK. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES.
Agustia, C. T. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar, 1(November), 289–302.
Asmayanti, dkk (2020). Aplikasi Desain Digital Dalam Dunia Fashion. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 5 (1). 61-72.
Ampera, D., Pakpahan, D., Hasibuan, A. R., Syafitri, N. F., & Hsb, S. F. (2024). Pengaruh media video terhadap hasil belajar mata pelajaran pembuatan hiasan busana siswa kelas XI SMK Negeri 8 Medan. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4(4), 2331–2341.
Arifudin, O., Setiawati, dkk (2021). Media Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Asari, A., Purba, S., Fitri, R., & Genua, V. (2023). Media Pembelajaran Era Digital (A. Asari, Ed.). CV. Istana Agency.
Batubara, H. H., & Batubara, D. S. (2020). Penggunaan Video Tutorial Untuk Mendukung Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Virus Corona. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 5, 74–84.
BSNP. 2008. Naskah Akademik Instrumen Penilaian Buku Teks Pelajaran Pendidikan Dasar dan Menengah Tahap 1. Jakarta: BSNP.
Cahyono, A. S. (2016). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perubahan Sosial Masyarakat Di Indonesia. Publiciana, 9(1), 140–157.
Damaiyanti, N. (2024). Berbantuan Aplikai Ibis Paint X. UNNES.
Gustia, M. D. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembuatan Pola Bustier Terhadap Hasil Belajar Costume Made Siswa Smk N 1 Ampek Angkek. Universitas Negeri Padang.
Handayani, F., & Ernawati. (2024). Pengembangan Media Video Tutorial Pengenalan Tools dan Desain Busana Pesta Menggunakan Aplikasi Ibis Paint X. Gorga: Jurnal Seni Rupa, 13(1), 209–210.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, & Harahap, T. K. (2021). Media Pembelajaran. Tahta Media Group.
Hasanah, N. (2020). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Microsoft Power Point Sebagai Media Pembelajaran pada Guru SD Negeri 050763 Gebang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) , 1, 34–41.
Husain, S. (2017). Modul III: Desain Sulaman Karawo (M. Liputo, Ed.). PAUD DIKMAS.
Leni, M., & Sholehun. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Iv Sd Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1),66-74
Mukhtazar. (2020).Prosedur Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Absolute Media.
Megarani, D., & Wening, S. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Video Tutorial Terhadap Pencapaian Kompetensi Pembuatan Saku Passepoille Pada Siswa Kelas X Tata Busana Di Smk Negeri 3 Pati. Jurnal Fesyen: Pendidikan Dan Teknologi, 9(1).
Nadawiyah, H., & Nelmira, W. (2022). Pengembangan Media Video Tutorial Pembuatan Pola Busana Sekolah Mata Kuliah Busana Anak Jurusan Ilmu Kesejahteraan Keluarga FPP UNP. Humantech: Jurnal Ilmiah Multi Disiplin Indonesia, 2(2), 481–487.
Naimar, M., Novita, & Fitriana. (2022). Penggunaan Aplikasi Berbasis Smartphone (Ibis Paint X) untuk Pengembangan Desain Busana. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 7(4), 10–29.
Nugroho. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Video Terhada Hasil Belajar Siswa Pelajaran Dasar Elektromekanik Kelas x TITL di SMK Negeri 3 Singaraja. jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 31-38.
Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. Badan Penerbit UNM.
Pandansari, P. (2012). Pengaruh Penggunaan Media Diorama Terhadap Kreativitas Menggambar Busana Pesta Siswa Kelas XI di SMK Karya Rini Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Busana,, 1(1).
Paramita, N. P. D. P. (2021). Pemilihan Bahan Busana Pesta. ISI Denpasar.
Paramita, N. P. D. P. (2022). Inovasi Busana Pesta BerbahanTekstil Tradisional Bali. Style: Journal of Fashion Design, 2(1), 36–44.
Prananda, G., Wardana, A., & Darniyanti, Y. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Tema 6 Subtema 2 Untuk Siswa Kelas Sd Negeri 17 Pasar Masurai 1. Jurnal Dharma Pgsd, 1(1), 38–45.
Putri, S. R., Purnamasari, M. I., & Burhanuddin, A. (2024). Pengaruh Kedisiplinan Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Sdn 2 Mlati Tahun Ajaran 2022/2023. Stkip Pgri Pacitan.
Susanti, S., Ambiyar, A., Nurdin, H., & Nabawi, R. A. (2021). Pengaruh media pembelajaran video tutorial terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran gambar teknik mesin di SMK Negeri 5 Padang. VOMEK, 3(3), 38–44.
Susilo, A. A. (2021). Video Animasi Sebagai Sarana Meningkatkan Semangat Belajar Mata Kuliah Media Pembelajaran Di Stkip Pgri Lubuklinggau. Jurnal Eduscience, 8(1), 30–38. Https://Doi.Org/10.36987/Jes.V8i1.2116
Tanjung, N., & Yani, A. N. (2020). Pengaruh media pembelajaran berbasis video tutorial terhadap hasil belajar menjahit kerah kemeja siswa kelas XI Negeri 1 Stabat. Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera, 18(2), 51–57.
Ulfah, U., & Arifudin, O. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar (Jaa), 2(1), 6. Http://Ojs-Steialamar.Org/Index.Php/Jaa/Article/View/88
Wani, A. S., Yasmin, F. A., Rizky, S., Syafira, S., & Siregar, D. Y. (2024). Penggunaan Teknik Observasi Fisik Dan Observasi Intelektual Untuk Memahami Karakteristik Siswa Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3737–3743.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Journal On Education, 5(2), 3928–3936.
Wea, E. B. (2020). Peningkatan Pembelajaran Pembuatan Busana Pestapada Mata Pelajaran Custom Made melalui Pendekatan Problem Solving. Jurnal Keluarga, 6(2), 178–188.
DOI: https://doi.org/10.17509/e.v24i3.89113
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 EDUTECH
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.