ANALISIS VALIDITAS DAN PRAKTIKALITAS E-JOBSHEET BERBASIS CISCO PACKET TRACER PADA MATERI VLAN DAN ROUTING DI SMK
Abstract
This study aimed to analyze the validity and practicality of a Cisco Packet Tracer-based e-jobsheet for teaching Virtual Local Area Network (VLAN) and routing in vocational high schools. The study employed a development research approach focusing on product feasibility evaluation through expert validation and practicality testing. The novelty of this study lies in integrating Cisco Packet Tracer simulation into a structured e-jobsheet specifically designed for VLAN and routing practice in vocational education. Data were collected using validation sheets from media, material, and language experts, as well as response questionnaires from teachers and students. The validators consisted of six experts, while the practicality test involved two teachers and 36 students. Data were analyzed descriptively using mean scores and percentages. The results showed that the e-jobsheet achieved a very high level of validity with an overall mean score of 4,78 or 95,6%. Specifically, media validation reached 4,79 or 95,6%, material validation 4,60 or 92%, and language validation 4,95 or 99.00%. The practicality test showed a score of 4,8 or 96%, from teachers and 4,9 or 98% from students. These findings indicate that the Cisco Packet Tracer-based e-jobsheet is highly valid and highly practical for VLAN and routing learning in vocational schools. The product has the potential to serve as a digital learning medium that supports computer networking practice in a more structured, interactive, and accessible manner. Findings may support vocational teachers in implementing structured digital networking practice. Further studies should examine its effectiveness in improving students’ understanding and learning outcomes.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas dan praktikalitas e-jobsheet berbasis Cisco Packet Tracer untuk pembelajaran Virtual Local Area Network (VLAN) dan routing di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang difokuskan pada tahap evaluasi kelayakan produk melalui validasi ahli dan uji praktikalitas. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi simulasi Cisco Packet Tracer ke dalam e-jobsheet terstruktur yang dirancang khusus untuk praktik VLAN dan routing pada pendidikan kejuruan. Data diperoleh dari lembar validasi ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, serta angket respons guru dan peserta didik. Validator terdiri atas enam orang ahli, sedangkan uji praktikalitas melibatkan dua orang guru dan 36 peserta didik. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dengan menggunakan skor rata-rata dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-jobsheet memperoleh tingkat validitas sangat valid dengan rata-rata keseluruhan 4,78 atau 95,6%. Secara rinci, validasi media mencapai 4,79 atau 95,6%, validasi materi 4,60 atau 92%, dan validasi Bahasa 4,95 atau 99%. Uji praktikalitas oleh guru menunjukkan persentase 4,8 atau 96%, sedangkan respons siswamencapai 4,9 atau 98%. Temuan ini menunjukkan bahwa e-jobsheet berbasis Cisco Packet Tracer tergolong sangat valid dan sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran VLAN dan routing di SMK. Produk ini berpotensi menjadi media pembelajaran digital yang mendukung kegiatan praktik jaringan komputer secara lebih terstruktur, interaktif, dan mudah diakses. Temuan penelitian ini dapat mendukung guru kejuruan dalam menerapkan praktik pembelajaran jaringan digital yang lebih terstruktur. Penelitian lanjutan perlu diarahkan pada pengujian efektivitas untuk melihat pengaruh penggunaan e-jobsheet terhadap peningkatan pemahaman dan hasil belajar peserta didik.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ahmed, M. E., & Hasegawa, S. (2021). Development of online virtual laboratory platform for supporting real laboratory experiments in multi domains. Education Sciences, 11(9). https://doi.org/10.3390/educsci11090548
Aryawan, F. N. (2023). Overcoming the Challenges of Vocational Education in Indonesian SMK: Ideas on Curriculum Improvement, Teaching Quality, And English Language Teaching. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(3), 243–252. https://doi.org/10.58737/jpled.v3i3.226
Iqnas, N. B., Ulfa, N., Jufri, & Setiawan, A. (2021). Media E-Learning Interaktif Berbasis Cisco Packet Tracer dalam Pembelajaran Jaringan Komputer di SMK TKJ. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 269–279. https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.26320
Isnaniah, I., & Imamuddin, M. (2022). Pengembangan Soal Literasi Matematika Konteks Budaya Minangkabau Untuk Meningkatkan Literasi Matematika Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 3716. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.5985
Mahuda, I., Meilisa, R., & Nasrullah, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Berbantuan Smart Apps Creator Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1745. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3912
Marianto, A., Simatupang, G. M., & Anwar, K. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO ANIMASI MENGGUNAKAN APLIKASI DORATOON UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI BENTUK ALJABAR KELAS VII SMP. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 5(1), 55–63. https://doi.org/10.59562/mediatik.v6i3.3088
Mayer, R. E. (2024). The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. Educational Psychology Review, 36(1), 1–25. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1
Mulyasari, R., Irvan, & Doly, M. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Bangun Ruang Sisi Datar Dengan Model ADDIE (Sekolah Dasar). Jurnal Genta Mulia, 14(1), 334–342. https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/698/518
Mwansa, G., Ngandu, M. R., & Dasi, Z. S. (2024). Enhancing Practical Skills in Computer Networking: Evaluating the Unique Impact of Simulation Tools, Particularly Cisco Packet Tracer, in Resource-Constrained Higher Education Settings. Education Sciences, 14(10). https://doi.org/10.3390/educsci14101099
Okpatrioka. (2023). Research and Development (R&D) Penelitian yang Inovatif dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Ożadowicz, A. (2025). Integrating Design Thinking Approach and S imulation Tools in Smart Building Systems Education: A Case Study on Computer-Assisted Learning for Master’s Students. Computers, 14(9), 1–27. https://doi.org/10.3390/computers14090379
Prima Putra, K., Fajar B, M., Setialaksana, W., Yususf, A. Z., & Jumadin. (2024). Sinergi Pendidikan dan Praktik: Pengabdian dalam Standar Jaringan untuk Siswa SMK Negeri 5 Gowa Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan. Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 119–126. https://doi.org/10.26858/ininnawa.v2i1.2761
Raman, R., Achuthan, K., Nair, V. K., & Nedungadi, P. (2022). Virtual Laboratories- A historical review and bibliometric analysis of the past three decades. In Education and Information Technologies (Vol. 27, Issue 8). Springer US. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11058-9
Roig, P. J., Alcaraz, S., Gilly, K., Bernad, C., & Juiz, C. (2024). Design and Assessment of an Active Learning-Based Seminar. Education Sciences, 14(4), 1–19. https://doi.org/10.3390/educsci14040371
Satria, D., Erfida, E., Wiroto, N., Marbun, N. J., & Lidyawati, L. (2024). Pelatihan Jaringan Komputer Menggunakan Aplikasi Cisco Packet Tracer di SMK Budi Dharma Kota Dumai. Ahsana: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 58–63. https://doi.org/10.59395/ahsana.v2i2.339
Sinaga, L. M., Sipayung, S. P., Ginting, A. K., & Paul, A. (2025). Penguatan Kompetensi Jaringan Fiber Optik bagi Siswa SMK SWASTA YAPIM BIRU BIRU dalam Rangka Persiapan Praktik Kerja Industri Pendahuluan Landasan Teori. ULEAD: Jurnal E-Pengabdian, 5(1), 28–38.
Sukardi, T., Nuryanto, A., & Prasetya, T. A. (2023). MEDIA PEMBELAJARAN. UNY Press.
Toma, A. A., & Reinita, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Canva Berbasis Model Problem Based Learning di Kelas IV Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 32(2), 162–177. https://doi.org/10.17977/um009v32i22023p162-177
Van den Beemt, A., Groothuijsen, S., Ozkan, L., & Hendrix, W. (2023). Remote labs in higher engineering education: engaging students with active learning pedagogy. Journal of Computing in Higher Education, 35(2), 320–340. https://doi.org/10.1007/s12528-022-09331-4
Zhang, X., Qian, W., & Chen, C. (2024). The effect of digital technology usage on higher vocational student satisfaction: the mediating role of learning experience and learning engagement. Frontiers in Education, 9(December), 1–13. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1508119
DOI: https://doi.org/10.17509/e.v25i2.99786
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 EDUTECH

Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.


















