METODE MULTISENSORI UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN MENYIMAK PADA ANAK TUNARUNGU

Abstract

Salah satu dampak dari ketunarunguan adalah anak mengalami hambatan dalam perkembangan bahasa khususnya dalam memahami keterampilan menyimak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan menyimak pada anak tunarungu kelas 1 SDLB B dengan menerapkan metode multisensori. Rumusan masalah penel itian, “Apakah penerapan metode multisensori dapat mengembangkan keterampilan menyimak pada anak tunarungu kelas 1 SDLB B”?. Menjawab rumusan masalah tersebut, penulis melaksanakan penelitian di SLB B-C YGP BL. Limbangan Garut dengan subjek penelitian adalah seorang siswa kelas 1 SDLB B. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen melalui pendekatan Single Subject Research dengan desain A-B-A. Hasil penelitian pada subjek “SL” menunjukkan adanya peningkatan persentase ketampilan menyimak setelah diberikan intervensi. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari hasil mean level pada baseline-1 (A-1) diperoleh persentase 0%, pada fase intervensi (B) menjadi 56,25%, dan 90% pada baseline-2 (A-2). Berdasarkan hasil penelitian tersebut, peneliti merekomendasikan kepada praktisi untuk menerapkan metode multisensori dalam proses pembelajaran keterampilan menyimak pada anak tunarungu, dengan memanfaatkan seluruh kemampuan indera yang dimiliki anak, anak mendapatkan pengalaman yang lebih mendalam sehingga tujuan peneli ti dapat tercapai.