Pengaruh Penggunaan Media Maket terhadap Prestasi Belajar Siswa Tunagrahita Ringan pada Mata Pelajaran IPA
Abstract
Maket adalah bentuk tiruan tentang sesuatu dalam ukuran kecil. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan media maket berpengaruh terhadap prestasi belajar anak tunagrahita ringan pada mata pelajaran IPA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan design one group pre test post tes. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas D5 SLB-C Cipaganti Bandung. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes prestasi berupa test objektif. Adapun analisis data yang digunakan adalah uji tes Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media maket berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa tunagrahita ringan kelas D5 SLB-C untuk pelajaran IPA mated lingkungan sehat dan tidak sehat.
Kata kunci: Media maket, prestasi belajar, tunagrahita ringan
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amin, M. (1995). Pendidikan Anak Tunagrahita Ringan. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.PPPG
Amran, Y.S.(1997). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Setia
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Depdiknas. (2006). Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SDLB-C, Jakarta: Direktorat Jendral Menejemen Pendidikan Dasar dan Menengah
Somantri, S. (2006). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: Refika Aditama
Sudj ana, N. (1999). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Abadi
Sugiyono. (2007). Metode Peneliti Pendidikan. Bandung: Alfa Beta
DOI: https://doi.org/10.17509/jassi.v9i2.3861
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2016 Universitas Pendidikan Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.