Penggunaan Metode Contextual Teaching Learning pada Mata Pelajaran IPA untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bagian Tumbuhan pada Anak Tunagrahita Ringan Di Kelas V

Aat Herawati, Mimin Tjasmini, Euis Heryati

Abstract


Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan metode Contextual Teaching Learning, yang dianggap sebagai metode pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran IPA, dengan tujuan meningkatkan kemampuan anak Tunagrahita ringan dalam mengenal bagian tumbuhan.Peneliti menggunakan metodologi dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan tujuan dapat menyelesaikan permasalahan yang ada dengan menggunakan tiga siklus. Sebagai subyek penelitiannya adalah siswa SDLB SLB-C YKB kabupaten Garut, yang berjumlah empat orang, terdiri dari dua orang laki-laki dan dua orang perempuan. Data yang diperoleh dianalisis melalui peningkatan nilai berbentuk tabel perkembangan nilai siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan melalui tahapan siklus-siklus. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Contextual Teaching Learning dapat meningkatkan kemampuan memahami bagian dari tumbuhan pada anak Tunagragita ringan kelas V SDLB SLB-C YKB kabupaten Garut.

Kata kunci: Metode pembelajaran, Contextual Teaching Learning


Keywords


Metode pembelajaran, Contextual Teaching Learning

Full Text:

PDF

References


Astati & Mulyati Lis. (2010). Pendidikan Anak Tunagrahita. CV. Catur Karya Mandiri

B. Johnson, Eliane. Pengantar Chaedar Alwasilah, A Contextual Teaching Learning

E. Kuraesin. (2004). Belajar Sains 4. PT. Sarana Panca Karya Nusa

H. E. Mulyasa (2010). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Jujun, S. (2003). Ilmu alam dan ilmu hayat Karakteristik Authentic Assesment. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional

Pedoman Karya Tulis Ilmiah. (2009). UPI Bandung

Sidiq, Z. (2011). Implementasi Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Khusus. BPTK PLB: Dinas Provinsi Jawa Barat

Susetyo, B. (2011). Menyusun Tes Hasil Belajar dengan teori ujian klasik dan teori responsi butir. Bandung: CV. Cakra

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Undang-Undang Dasar 1945 pasal (31) ayat (1)

Undang-Undang RI No. 20 tentang Sisiknas pasal (5) ayat (2)




DOI: https://doi.org/10.17509/jassi.v13i1.4050

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 Universitas Pendidikan Indonesia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

JASSI Anakku is published by Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)
e-ISSN : 2776-8783
p-ISSN : 1412-9337
View My Stats