Perbandingan Media Kartu Gambar Dengan Rosetta Stone Dalam Meningkatkan Perbendaharaan Kosakata Bahasa Inggris Anak Tunarungu
Abstract
Keterbatasan pendengaran pada anak tunarungu berakibat rendahnya perbendaharaan kata-bahasa Inggris, oleh karena itu perlu teknik pembelajaran khusus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan dua teknik perbelajaran antara media kartu gambar dan Rosetta Stone dalam meningkatkan perbendaharaan kata bahasa Inggris pada anak tunarungu. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain Counter Balance (rotasi). Sampel penelitian kelas VII-A dan VIII SMPLB di SLBN Cicendo Kota Bandung yang berjumlah sepuluh orang siswa tunarungu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Rosetta Stone lebih efektif dibandingkan media kartu gambar dalam meningkatkan perbendaharaan kata bahasa Inggris pada anak tunarungu. Hal ini dikarenakan Rosetta Stone memiliki kelebihan sebagai media berbasis komputer dibandingkan media kartu gambar, yaitu sifatnya visual, terprogram, sistematis, konstruktif, interaktif, dan menyenangkan.
Kata Kunci : Rosetta Stone, Kartu Gambar, Bahasa Inggris, Anak Tunarungu
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Brayer, K. F. P. Mc. & Lian, M. J. (2002). Special Needs Education (Children with Exceptionalities). Hong Kong: The Chinese University Press.
Cambridge Dictionaries. (t.t). Diakses dari http://www.dictionary.cambridge.org
Daryanto. (2010). Media Pembelajaran (Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran). Yogyakarta: Gava Media.
Hastuti, E. D. (2009). Meningkatkan Kemampuan Percapakan Bahasa Inggris dengan Model Make a Match pada Siswa Tunarungu Wicara dan Tunagrahita Kelas VII SMPLB. Jassi Anakku (Jurnal Asesmen dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus), 9 (1), hlm. 66-75.
Hayhoe, M. & Parker, S. (1994). Who Owns English? Buckingham, Philadelphia: Open University Press.
Lewis, V. (2003). Development and Disability. United Kingdom: Blackwell Publishing.
Susetyo, B. (2014). Statistika untuk Analisis Data Penelitian. Bandung: PT. Refika Aditama.
Susetyo, B. (2015). Prosedur Penyusunan & Analisis Tes (untuk Penilaian Hasil Belajar Bidang Kognitif). Bandung: PT. Refika Aditama.
Tarigan, H. G. (2011). Berbicara sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: CV Angkasa.
DOI: https://doi.org/10.17509/jassi.v16i2.5747
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2017 Universitas Pendidikan Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.