EGRANG BATOK UNTUK MELATIH KETERAMPILAN MOTORIK KASAR SISWA TUNANETRA

Indra Lutfi Andrian, Ehan Ehan

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media permainan tradisional egrang batok terhadap peningkatan keterampilan motorik kasar siswa tunanetra di SLBN-A Citeureup. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif dengan pendekatan Single Subject Research dengan desain penelitian A-B-A Subjek penelitian ini adalah satu orang siswa tunanetra kelas 6 SDLB berinisial MH yang mengalami hambatan pada motorik kasar. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan tes praktik dimana penilaiannya berdasarkan instrumen. Instrumen yang dibuat berupa instrument gerak berjalan dan keseimbangan. Analisis data yang digunakan yaitu dengan statistik deskriptif. Media yang digunakan dalam penelitian ini berupa egrang batok. Egrang batok merupakan salah satu permainan tradisional yang ada di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan mean level kemampuan awal MH pada tahap baseline-1 (A-1) sebesar 26,67% kemudian pada tahap intervensi (B) mean level kemampuan MH mengalami peningkatan menjadi 58,86% dan besarnya mean level MH pada tahap baseline-2 (A-2) menjadi 71,33%. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh bahwa terjadi peningkatan kemampuan motorik kasar MH.

Keywords


Tunanetra, egrang batok, keterampilan motorik kasar

Full Text:

PDF

References


Hurlock, Elizabeth (1978). Perkembangan Anak. Jilid 1 Edisi ke Enam. Jakarta : Erlangga.

Hosni, Irham (tanpa tahun). Buku Ajar Orientasi Dan Mobilitas.Bandung: Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Proyek Pendidikan Tenaga Guru.

Siahaan, Hasnah. 2014. Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Egrang Batok Kelapa Di Ra Al-Hidayah Medan. (Tesis). Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Sugiyono, (2016) Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Banndung : Alfabeta

Sunanto, Djuang. dkk (2013) Anak Berkebutuhan Khusus. Jurusan Pendidikan Khusus. Fakultas Ilmu Pendidikan Indonesia. Universitas Pendidkan Indonesia.

______________. (2005). Pengantar Penelitian dengan Subjek Tunggal. CRICED University of Tsukuba


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 JASSI ANAKKU