IMPROVING STUDENT ACTIVENESS AND LEARNING OUTCOMES IN ENGINE SUBJECTS THROUGH OF THE PJBL MODEL IMPLEMENTATION

Abstract

Pengajaran di sekolah menengah kejuruan, khususnya untuk jurusan pendidikan teknik seperti teknik mesin, memerlukan strategi yang meningkatkan keterlibatan siswa dan meningkatkan hasil belajar. Studi ini meneliti bagaimana hasil belajar dan tingkat aktivitas siswa kelas XI TSM 2 di SMKN 11 Malang dipengaruhi oleh pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL). Dua siklus penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari tahapan persiapan, tindakan, observasi, dan refleksi, melibatkan total dua puluh lima siswa. Dokumentasi, ujian hasil belajar yang telah divalidasi, dan lembar observasi digunakan untuk mengumpulkan data, yang kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun penguasaan belajar meningkat dari 24% menjadi 96%, keterlibatan siswa meningkat dari 59% pada siklus I menjadi 71% pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa PjBL efektif meningkatkan pemahaman, interaksi, dan kemampuan praktis.