Penerapan Brain Gym (Senam Otak) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Pajak

Setiawati Wiradinata

Abstract


Kualitas pembelajaran memerlukan upaya inovatif dari waktu ke waktu sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi. Hal ini didukung dengan data nilai ulangan siswa yang lebih dari 50% siswa belum tuntas dalam belajarnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah mengajar dengan menerapkan gerakan brain gym dapat meningkatkan hasil belajar IPS konsep pajak. Metode dalam penelitian ini adalah mengumpulkan data melalui pre-test dan post-test dan observasi terhadap proses pembelajaran di kelas. Hasil dari penelitian ini disimpulkan bahwa penerapan brain gym dapat meningkatkan pemahaman konsep pajak, ditandai dengan peningkatan hasil pre-test pada Tindakan I rata-rata 0,57, meningkat pada Tindakan II menjadi 4,03, sedangkan pada Tindakan III meningkat lagi menjadi 6,30. Demikian pula hasil post-test ada peningkatan dari ketiga tindakan yakni dari rata-rata 6,71 (71%), meningkat menjadi 8,74 (81%), kemudian meningkat pula menjadi 9,03 (97%).

 


Keywords


hasil belajar IPS; brain gym

References


Endang Komara, Belajar dan Pembelajaran Interaktif. 2014.

J. Pinontoan, “Pengaruh Latihan Keterampilan Gerakan Dasar Merangsang Fungsi Saraf Otak dan Tingkat Ketelitian Terhadap Kemampuan Menghitung Siswa Kelas V Sekolah Dasar,” 2006.

H. E. T. Ruseffendi, Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. 2006.

Kamus Besar Bahasa Indonesia, “Pengertian Pemahaman,” Pus. Bhs. Depdiknas, 2008.

S. Sagala, Konsep dan Makna Pembelajaran. 2003.

M. Ulfah, “Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika dengan Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, dan Repetition Menggunakan Peta Pikiran. Skripsi pada Program Studi Pendidikan Matematika,” 2010.

H. Hudoyo, “Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika,” Univ. Negeri Malang, 2003.

Fathurrohman & Sutikno, Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islami. 2007.

Yatim Riyanto, Paradima Baru Pembelajaran. 2010.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpis.v28i1.13913

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.