PENDIDIKAN INKLUSIF BERBASIS KEARIFAL LOKAL DALAM MENGHADAPI ERA SOCIETY 5.0: KAJIAN LITERATUR DAN SITEMATIKA REVIEW DI INDONESIA

Shinta Malida

Abstract


Di Era Society 5.0 konteks utama pembangunan adalah manusia, dimana teknologi merupakan hasil kebudayaan manusia, dan merupakan jawaban dari tantangan era revolusi industry 4.0 dimana teknologi berkembang secara dramatis. Secara Global maupun Nasional hal ini menjadi pusat perhatian, sehingga tercetuslah Sustainable Development Goals (SDGs) dengan tujuan diantaranya menciptakan Pendidikan dan Masyarakat yang Inklusif. Tujuan dari Sistematika review ini adalah untuk mensintesiskan teorisasi kearifan lokal, aspek kearifan lokal yang diangkat, dan faktor yang mempengaruhi terhadap Pendidikan Inklusif. Pengambilan data berbasis elektonik; Mendeley, Google Schoolar, dan berbagai Prosiding digunakan untuk mencari artikel yang terbit hingga Juni 2020. Tiga studi empiris menginformasikan mengenai pelaksanaan Pendidikan Inklusif berbasis kearifan lokal dalam berbagai Kebudayaan dan Agama, dua kajian Pustaka lainnya mengenai gambaran Pendidikan berbasis Kearifan Lokal di Indonesia. Pendidikan Inklusif bukan hanya adopsi sistem atau hanya mengenai disabilitas, melainkan erat kaitannya dengan kondisi pluralitas bangsa Indonesia (keberagaman ras, suku, agama, variasi fisik, status ekonomi) dan Filsafat Pancasila sebagai ideologi yang melandasi segala aspek kehidupan termasuk Pendidikan.


Keywords


Pendidikan Inklusif; Kearifan Lokal; Era Society 5.0; Sistematika Literatur Review.

References


K. Schwab, “The Fourth Industrial Revolution,” World Econ. Forum, 2016.

G. Sumarno, S., & Gimin, “NALISIS KONSEPTUAL TEORETIK PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN SEBAGAI SOLUSI DAMPAK ERA INDUSTRI 4.0 DI INDONESIA,” J. Ilm. Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekon. dan Ilmu Sos., vol. 13, no. 2, pp. 1–14, 2019.

Z. Abdullah, R., & Zuhrawati, “Interaksi Sosial Dalam Bentuk Toleransi Antara Masyarakat Masuk dan Masyarakat Asli di Indrapuri Kabupaten Aceh Besar,” J. Serambi Akad., vol. 7, no. 6, pp. 872–886, 2019.

A. Rouf, “Reaktualisasi dan Kontekstualisasi Kearifan Lokal dengan Manhaj Global: Upaya menjawab Problematika dan tantangan Pendidikan di Era Society 5.0 dan Revolusi Industri 4.0.,” Semin. Nas. Pascasarj. 2019, 2019.

A. Nanggala, “Citizenship Education as a Democracy Learning for Students in Higher Education,” IJECA (International J. Educ. Curric. Appl., vol. 3, no. 1, pp. 69–80, 2020.

SDGs, Sustainable Development Goals. 2015.

E. W. DEd, “Global Concerns and Local Realities: The ‘Making Education Inclusive’ Conference in Johanesburg,” Interv. Sch. Clin., vol. 50, no. 3, pp. 173–177, 2015.

I. Armstrong, D., Armstrong, A., & Spandagou, “Inclusion: By choice or by chance?,” Int. J. Incl. Educ., vol. 15, no. 1, pp. 29–39, 2011.

F. R. Kozleski, E. B., Artiles, A. J., & Waitoller, “Equity in inclusive education: A cultural historical comparative education,” A. L., Florida (Ed), SAGE Handb. Spec. Educ., vol. 1, pp. 231–250, 2014.

P. Dianti, “Integrasi Pendidikan Karakter dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk mengembangkan karakter siswa,” J. Pendidik. Ilmu Sos., vol. 23, no. 1, 2014.

J. Bolourian, Y., Tipton-Fisler, L.A. & Yassine, “Special Education Placement Trends: Least Restrictive Environment Across Five Years in California,” Contemp Sch. Psychol, vol. 24, pp. 164–173, 2020.

UNESCO, Guidelines for Inclusion: Ensuring Access to Education for All. 2005.

A. S. Handayani, Titik., Rahadian, “Peraturan Perundangan dan Implementasi Pendidikan Inklusif,” Lemb. Ilmu Pengetah. Indones., vol. 39, pp. 1–2013, 2013.

PKLK, Pedoman Umum Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2011.

. Irvan, Muchamad., Jauhari, Muhammad Nurrohman, “Implementasi Pendidikan Inklusif Sebagai Perubahan Paradigma Pendidikan di Indonesia, Buana Pendidikan,” FKIP Unipa Surabaya, Tahun XIV, No. 26. Oktober 2018, 2018.

U. N. 20 T. 2003 T. S. P. Nasional, Undang-undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003.

S. Siriat, L., & Nurbayani, “Pendidikan Multikultural Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembentukkan Karakter Peserta Didik di Tanjungpinang-Kepri,” J. Pendidik. Ilmu Sos., vol. 27, no. 2, pp. 150–155, 2018.

Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan pada Pasal 1 ayat 30, Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan pada Pasal 1 ayat 30. 2009.

R. Syafri., Bahri, Syamsul., “Perilaku Masyarakat Berwawasan Lingkungan Ditinjau dari Aspek Sikap dan Kearifan Lokal di Daerah Sempadan Sungai Kota Maros Kabupaten Maros,” J. Plado Madani, vol. 7, 2018.

J. R. Fraenkel, “No TitleHow to Teach about Values: An Analytic: Approach.,” New Jersey Prentice-Hall, Inc, 1977.

D. F. Anisa, “Indonesia Tetapkan 225 Warisan Budaya Takbenda,” Indonesia, 2018.

L. Pantić, N., & Florian, “No TitleDeveloping teachers as agents of inclusion and social justice,” Educ. Inq., vol. 6, no. 3, pp. 333–351, 2015.

S. Priestley, M., Biesta, G., & Robinson, “Teacher agency: An ecological approach,” Bloom. Acad., 2016.

A. Farkas, “Conceptualizing Inclusive Education and Contextualizing it within the UNICEF Mission,” United Nations Child. Fund, 2014.

Edward B. Taylor, “Primitive Culture: Researches into the Developmen of Mythology, Philosophy, Religion, Art, anf Cumtom,” New York Henry Holt, 1887.

I. Yuwono, “Cultivating Nationalism Values Through Inclusive Education Paradigm,” Proceeding Int. Semin. Build. Educ. Based Natl. Values, 2016.

W. Alti, “Pendidikan Inklusi Berbasis Nilai Kearifan Lokal di Sekolahalam Minangkabau Kota Padang Sumatera Barat,” . Cult. Soc. J. Antropol. Reasearch, vol. 1, no. 5, 2020.

Windati & Sudarsana, “Penanaman Sikap Inklusif Keberagaman Hindu,” Kamaya J. Ilmu Agama, vol. 3, no. 1, 2020.

Faridi, “Urgensi Pendidikan Inklusif: Studi Kasus Pada Kegiatan B’Religi di SMA Negeri 3 Malang,” J. Pendidik. Agama Islam, vol. 6, no. 2, 2020.

Sularso, “Revitalisasi Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Dasar,” J. Pendidik. Sekol. Dasar, vol. 2, no. 1, 2016.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpis.v29i2.29501

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.