PENERAPAN TEKNIK CHAIN MESSAGE COOPERATIVE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPS

Ida Nuridaliya

Abstract


Langkah penting yang harus dilakukan oleh seorang guru dalam kegiatan pembelajaran adalah memilih, menyederhanakan, menyesuaikan, menetapkan dan menyusun bahan pelajaran menjadi materi yang mudah dimengerti, dicerna dan diterima oleh peserta didik sehingga dapat mencapai perubahan perilaku yang diinginkan. Oleh karena itu guru sebagai pelaksana pembelajaran hendaknya dapat mengambil isi materi yang penting agar dapat melatih peserta didik dalam mengidentifikasi peristiwa-peristiwa atau fakta-fakta yang ada disekitarnya yang akhirnya peserta didik dilatih mengambil kesimpulan dalam rangka membentuk konsep. Dalam penelitian tindakan kelas ini peneliti sebagai guru bidang studi IPS berusaha meningkatkan aktivitas dan hasil pembelajaran dengan menerapkan model cooperative teknik ’chain message’ yang dapat membangkitkan aktivitas belajar dan membantu mengatasi kesulitan peserta didik dalam memahami kompetensi usaha manusia memenuhi kebutuhan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari Rencana Pelaksanaan Pembelajara (RPP),  Alat Pembagi Kelompok, Leaflet, LKS, Lembar Observasi, Format Butir Soal, Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimum, dan Angket. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Jatinangor Kabupaten Sumedang, dengan subjek peserta didik kelas VII D. Pelaksanaan penelitian ini selama 4 bulan dimulai September sampai dengan Desember 2012 pada semester gasal tahun pembelajaran 2012-2013. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan terutama pada siklus 2 mencapai 86 %. Hasil penilaian evaluasi dalam pemahaman konsep mengalami peningkatan hingga mencapai 82 %  pada siklus 2. Penerapan teknik  Chain Message Cooperative dalam pembelajaran khususnya pada Kompetensi Memahami Usaha Manusia Memenuhi Kebutuhan   sangat membantu guru maupun peserta didik meningkatkan aktivitas dan hasil pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.

Kata kunci: chain message,aktivitas,hasil belajar.


Full Text:

PDF

References


Awal dan Wijaya Kusumah, April, 22, 2008. 3.16 am. Materi Pelatihan KTSP 2009, Depdiknas, pp. Jakarta

Depdiknas. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Biro Hukum dan Organisasi, SekJen. Depdiknas. Jakarta.

Depdiknas, Dirjen DikDasMen, Direktorat PLP. 2005. Ilmu Pengetahuan Sosial, Buku 4, Materi Pelatihan Terintegrasi, Jakarta.

Didang Setiawan. 2008, Pengetahuan Sosial 1, untuk SMP/M.Ts, Pusat perbukuan Depdiknas. Jakarta.

Etin Solihatin.Hj.Dra. dan Raharjo, M.Pd., 2005, Cooperative Learning, Analisis Model Pembelajaran IPS, Jakarta, Bumi Aksara.

Fuad Hasan et al. 1993. Kurikulum Pendidikan Dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta : Bina Aksara.

Instruktur PTBK. 2005. Materi Pelatihan Terintegrasi Berbasis Kompetensi, Bandung.

I Wayan Legawa dkk, 2008, CTL Ilmu Pengetahuan Sosial, Sekolah Menengah Pertama Kelas VII edisi 4, Pusat perbukuan. Depdiknas. Jakarta

Iwan Setiawa, dkk., 2008. Wawasan Sosial 1, IPS untuk kelas VII SMP/ M.Ts, Pusat perbukuan. Depdiknas. Jakarta

Muchlas Samani, Prof. Dr. dkk. 2003. Pembinaan Profesi Guru, Direktorat PLP, Dirjen Dikdasmen, Depdiknas, Jakarta.

Nasution, S. 1987. Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta : Bina Aksara.

Nugroho Notosusanto. 1982. Petunjuk Guru Sejarah Nasional Indonesia. Jakarta : Depdikbud.

Nurhadi, Dr.,M.Pd. dkk. 2003. Pembelajaran Kontekstual, dan Penerapannya dalam kbk. Malang. Universitas Negeri Malang

Oemar Hamalik. 1990. Metoda Belajar dan Kesulitan-Kesulitan Belajar. Bandung : Tarsito.

PusKur, Balitbang, Depdiknas, Model Pembel-ajaran IPS Terpadu, SMP/MTs, Jakarta.

Rochiati Wiriaatmaja, Prof. Dr., 2005, Metode Penelitian Tindakan Kelas, PT Remaja Rosdakarya, Bandung

Rustam dan Mundilarto. 2004. Penelitian Tindakan Kelas, Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan PT, Dirjen DikTi, Depdiknas, Jakarta.

Sarosa Purwadi. 1980. Metoda-Metoda Mengajar. Jakarta : Proyek Pengembangan Pendidikan Guru.

Tabrani Rusyan, A. et al. 1990. Penuntun Belajar yang Sukses. Jakarta : Ning Karya Jaya.

Waluyo dkk. 2008, Ilmu Pengetahuan Sosial, untuk SMP/ M.Ts kelas VII Pusat perbukuan Depdiknas. Jakarta.

Zainal Aqib, 2006, Penelitian Tindakan Kelas, Bandung, Yrama Widya.

IIID/SSN/Materi SSN/ April,22, 2008, Model-model Pembelajaran « Labschool. Jakarta.htm.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpis.v25i1.3674

Refbacks

  • There are currently no refbacks.