Analysis of the Effectiveness of Character Education Through a Multicultural Approach to Civic Education in Jakarta Elementary Schools
Abstract
This research aims to explain the effectiveness of character education through a multicultural approach to civic education in elementary schools. Where character education does not have special subjects but character education is still organized by combining into all subjects in elementary school, one of which is the subject of civic education or commonly abbreviated as PPKN. Which is expected that the younger generation in the future will continue to behave in accordance with the philosophy of Pancasila and the 1945 Constitution. Therefore, the next generation of young people are taught character starting from an early age, namely in education at the elementary school level. This research is carried out with a qualitative approach to case study methods. The data collection techniques used are interviews, observations and documentation. Data analysis techniques consist of data reduction, data presentation and inference. While the validity of data uses triangulation methods and time.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Afandi, R. (2011). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 1(1), 85–98.
Afista, Yeyen, Hawari, Rifqi, & Sumbulah. (2021). Pendidikan multikultural dalam transformasi lembaga pendidikan Islam di Indonesia. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 128–147.
Afriyeni, Y. (2018). Pembentukan karakter anak untuk peduli lingkungan yang ada di sekolah adiwiyata mandiri SDN 6 Pekanbaru. PAUD Lectura : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 123–133.
Aisah, A., Narinda, N., & Pratiwi, W. D. (2021). Efektivitas pembelajaran jarak jauh terhadap mahasiswa unsika pada saat pandemi covid-19. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 11(1), 67–72.
Alam, M., & Daflizar, D. (2018). Pendidikan Islam berwawasan multikultural. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 103–124.
Amin, M. (2018). Pendidikan multikultural. Jurnal Pilar, 9(1), 24–34.
Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan karakter peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 291–304.
Arif, D. B. (2017). Pengembangan kebajikan kewargaan (Civic Virtue) dalam masyarakat multikultural Indonesia: Peran Pendidikan Kewarganegaraan. Journal Civics and Social Studies, 1(1), 1–12.
Arsyad, A., Sulfemi, W. B., & Fajartriani, T. (2020). Penguatan motivasi shalat dan karakter peserta didik melalui pendekatan pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran pendidikan agama islam. Potensia : Jurnal Kependidikan Islam, 6(3), 185–204.
Atmaja, G. M. W., Arniati, I. A. K., & Pradana, G. Y. K. (2020). Bhineka tunggal ika as source politics and identity of Indonesian culture in the formation of law. Cultura, 17(1), 57–72.
Ayuni, D., Marini, T., Fauziddin, M., & Pahrul, Y. (2020). Kesiapan guru TK menghadapi pembelajaran daring masa pandemi COVID-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 414-421.
Bachrudin, A. A., & Kasriman, K. (2022). Analisis efektivitas pendidikan karakter melalui pendekatan multikultural pada Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4505–4516.
Barkah, A., Mardiana, T., & Japar, M. (2020). Analisis implementasi metode pembelajaran dalam masa pandemi Covid-19 pada mata pelajaran PKN. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(2), 123–136.
Budiarto, G. (2020). Indonesia dalam pusaran globalisasi dan pengaruhnya terhadap krisis moral dan karakter. Jurnal Pamator: Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo, 13(1), 50–56.
Cahyo, E. D. (2017). Pendidikan karakter guna menanggulangi dekadensi moral yang terjadi pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 9(1), 16–26.
Choli, I. (2020). Problematika pendidikan karakter pendidikan tinggi. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 55–66.
Dewi, R. R., Suresman, E., & Suabuana, C. (2021). Pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan karakter di persekolahan. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 2(1), 71–84.
Dianti, P. (2014). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk mengembangkan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 23(1), 58–68.
Dwintari, J. W. (2017). Kompetensi kepribadian guru dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan berbasis penguatan pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(2), 51–57.
Fauzi, A. (2016). Implementasi pendidikan karakter dalam membentuk perilaku sosial dan keagamaan siswa. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 19(2), 146–162.
Hadiaty, Kurnia, R., & Sauri, S. (2018). Iktiofauna air tawar Pulau Enggano, Indonesia. Jurnal Iktiologi Indonesia, 17(3), 273.
Hendriana, E. C., & Jacobus, A. (2017). Implementasi pendidikan karakter di sekolah melalui keteladanan dan pembiasaan. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 1(2), 25–29.
Ibrahim, Ali, G., & Mayani, L. A. (2018). Perencanaan bahasa di Indonesia berbasis triglosia. Linguistik Indonesia. Jurnal Linguistik Indonesia, 36(2), 107–116.
Indratmoko, J. A., Ahmadi, K., & Yunianto, C. (2019). Revitalisasi pembangunan karakter dalam manajemen pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(1), 18–27.
Ismail, I. (2016). Character education based on religious values: an Islamic perspective. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 21(1), 41–58.
Izma, T., & Kesuma, V. Y. (2019). Peran pendidikan kewarganegaraan dalam membangun karakter bangsa. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 17(1), 84–92.
Jalil, A. (2016). Karakter pendidikan untuk membentuk pendidikan karakter. Nadwa : Jurnal Pendidikan Islam, 6(3), 175–194.
Jamaludin, J., Amus, S., & Hasdin, H. (2022). Penerapan nilai profil pelajar Pancasila melalui kegiatan kampus mengajar di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 698–709.
Johannes, N. Y., Ritiauw, S. P., & Abidin, H. (2020). Implementasi budaya sekolah dalam mewujudkan pendidikan karakter di SD Negeri 19 Ambon. Pedagogika : Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 8(1), 11–23.
Julaeha, S. (2019). Problematika kurikulum dan pembelajaran pendidikan karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157.
Latipah, E. D. P., & Afriansyah, E. A. (2018). Analisis kemampuan koneksi matematis siswa menggunakan pendekatan pembelajaran CTL dan RME. Matematika: Jurnal Teori Dan Terapan Matematika, 17(1), 1–12.
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik pemeriksaan keabsahan data pada penelitian kualitatif di bidang kesehatan masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat: Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145-151.
Muktadir, A. (2018). Model bahan ajar mulok berbasis cerita rakyat untuk pendidikan karakter di SD. Litera : Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 17(1), 135–142.
Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan sebagai metode pendidikan karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141.
Najmina, N. (2018). Pendidikan multikultural dalam membentuk karakter bangsa Indonesia. Jupiis : Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 52–56.
Nugraheni, A. S. (2015). Controversy a policy change in the curriculum in indonesia in terms of the point of view of indonesian language subject. Journal of Education and Practice, 6(2), 53–61.
Nuhamara, D. (2018). Pengutamaan dimensi karakter dalam pendidikan Agama Kristen. Jurnal Jaffray, 16(1), 93–114.
Oktari, D. P., & Kosasih, A. (2019). Pendidikan karakter religius dan mandiri di pesantren. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 28(1), 42–52.
Pramujo, Y. A. N. (2021). Pemanfaatan medium digital online dalam penyuluhan sosial: Sebuah tinjauan konseptual. Sosio Informa: Kajian Permasalahan Sosial Dan Usaha Kesejahteraan Sosial, 7(1), 58–72.
Putri, S. B., & Dewi, D. A. (2021). Reaktulisasi pendidikan kewarganegaraan bagi generasi milenial. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 3(2), 42–49.
Rachmah, H. (2013). Nilai-nilai dalam pendidikan karakter bangsa yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. E-Journal Widya Non-Eksakta, 1(1), 7–14.
Ramdani, E. (2018). Model pembelajaran kontekstual berbasis kearifan lokal sebagai penguatan pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 1–10.
Safitri, A. O., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran pendidikan kewarganegaraan dalam membentuk pribadi yang berkarakter pada anak sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5328–5335.
Siagian, N., & Alia, N. (2020). Strategi penguatan karakter nasionalis di kalangan siswa. Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 190–197.
Singh, B. (2019). Character education in the 21st century. Journal of Social Science Studies, 15(1), 1–12.
Supranoto, H. (2015). Implementasi pendidikan karakter bangsa dalam pembelajaran SMA. Jurnal Promosi, 3(1), 36–49.
Sutjipto, S. (2011). Rintisan pengembangan pendidikan karakter di satuan pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 17(5), 501–524.
Sutjipto, S. (2016). Pengembangan kurikulum pendidikan kesetaraan. JIV Jurnal Ilmiah Visi, 11(2), 143–158.
Wening, S. (2012). Pembentukan karakter bangsa melalui pendidikan nilai. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(1), 55–66.
Winarti, M. (2017). Mengembangkan nilai nasionalisme, patriotisme, dan toleransi melalui enrichment dalam pembelajaran sejarah tentang peranan Yogyakarta selama revolusi kemerdekaan. Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 1(1), 13–22.
Winataputra, U. S., & Saripudin, S. (2011). Dinamika konseptualisasi pendidikan ilmu pengetahuan sosial (PIPS) dan pendidikan kewarganegaraan (PKN) pada pendidikan dasar dan menengah (Suatu telaah collective mindset dalam ranah historis-epistemologis). Jurnal Pendidikan, 12(1), 1–20.
Wuryandani, W., Maftuh, B., & Budimansyah, D. (2014). Pendidikan karakter disiplin di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 33(2).
Zellatifanny, C. M., & Mudjiyanto, B. (2018). Tipe penelitian deskripsi dalam ilmu komunikasi. Diakom: Jurnal Media Dan Komunikasi, 1(2), 83–90.
DOI: https://doi.org/10.17509/jpis.v31i1.45407
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Aska Amalia Bachrudin, Kasriman -
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.