Komunikasi interpersonal guru sebagai determinan efektivitas pembelajaran siswa kelas x administrasi perkantoran di sekolah menengah kejuruan

Aisyah Amalia, Suwatno Suwatno

Abstract


This paper examines specifically about interpersonal communication teacher’s as factors that influence the effectiveness of the powerful alleged learning students. Based on the results of data analysis by using simple regression where data collected through survey method using question form answers to the 51 students in vocational high school in Bandung as the respondent. The results of the analysis of data indicates that interpersonal communications teacher had an impact on the effectiveness of learning of students. The results of this research can provide implications towards the learning process. the results showed teacher’s interpersonal communication has a positive and significant effect against the effectiveness of learning of students. Thus the effectiveness of student learning can be enchanced through improved interpersonal communication teachers.

ABSTRAK

Artikel ini mengkaji secara khusus tentang komunikasi interpersonal guru sebagai faktor yang diduga kuat mempengaruhi efektivitas pembelajaran siswa. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan regresi sederhanadimana data yang dikumpulkan melalui metode survey dengan menggunakan angket jawaban terhadap 51 siswa pada salah satu Sekolah Menengah Kejuruan Negeri di Bandung sebagai responden. Hasil analisis data tersebut menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal guru mempunyai pengaruh terhadap efektivitas pembelajaran siswa. Hasil penelitian ini dapat memberikan implikasi terhadap proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan komunikasi interpersonal guru memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap efektivitas pembelajaran siswa. Dengan demikian efektivitas pembelajaran siswa dapat ditingkatkan melalui peningkatan komunikasi interpersonal guru.


Keywords


komunikasi interpersonal guru; efektivitas; pembelajaran siswa

Full Text:

PDF

References


Afifatu Rohmawati. (2015). Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini PAUD PPs Universitas Negeri Jakarta Volume 9 Edisi 1, April.

Ahmad Jamolang. (2015). Upaya Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Metode Diskusi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Pontianak, Vol. 21, Nomor 1.

Akor, P. U. (2013). Functions of interpersonal communication in rendering reference services in two University libraries in Nigeria.(e-journal)

Aw, Suranto. (2011). Komunikasi Interpersonal. Jogyakarta: Graha Ilmu

Faryadi, Q. (2012). Effective Teaching and Effective Learning : Instructional Design Perspective. International Journal of Engineering Research and Applications,2(1), 222–228.

Komala, Lukiati. (2009). Ilmu Komunikasi Persprektif, Proses dan konteks. Bandung: PT.

Remaja Rosdakarya.

Makmun, Abin Syamsuddin. (2002). Psikologi Kependidikan Perangkat Sistem Pengajaran Modul. Bandung: Remaja Rosdakarya

Matin, H. Z., & Hamidizadeh, A. (2010). Relationship between Interpersonal

Communication Skills and Organizational Commitment. (Case Study : Jahad Keshavarzi and University of Qom , Iran ), 13(3), 1–2.

Mawardi dan Puspasari Nur Indah. (2011). Perbedaan Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe Jingsaw dengan Pembelajaran Konvensional Pada Mata Pelajaran PKn Kelas IV SD Negeri 1 Badran Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung. Vol. 1, No. 1, Mei:194-238.

Muhammad, Arni. (2009). Komunikasi Organisasi. Jakarta:Bumi Aksara.

Naim, Ngainum. (2011). Dasar-dasar Komunikasi Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Suwatno. (2009). Komunikasi Bisnis. Bandung:Rizqi Press

Suwatno and Vidi Sukmayadi. (2016). Indonesian As A Foreign Language: Students’ Intercultural Communication Learning Competence and Experiences. MAN IN INDIA. International Journal Of Anthropology. Vol 96, No. 9. ISSN 0025-1569

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. [Online].

Tersedia : http://Sindikker.dikti.go.id/dok/UU/UU20-2003-Sisdiknas.pdf.

Uzer, Usman. (1990). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Wibowo, Agus dan Hamrin. (2012). Menjadi Guru Berkarakter. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Yu-Je Lee. (2011). A study on the effect of teaching innovation on learning effectiveness with learning satisfaction as a mediator. Takming University of Science and Technology Taipei, Taiwan. Vol.9, No.2.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14950

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper)  View My Stats