Kreativitas Mengajar Guru dan Komunikasi Interaksional Sebagai Determinan Terhadap Prestasi Belajar Siswa

Ratih Rahmawati, Edi Suryadi

Abstract


The problem raised in this study is less optimum of student’s learning achievement in facility and infrastructure administration subject of class XI Administration office. This research was conducted to find out how teacher’s teaching creativity and interactional communication influence student’s learning achievement in facility and infrastructure administration of class XI office administration 2017/2018.This research uses explanatory survey method, and the data collection technique used is a questionnare with Likert scale model. The sample of the study are 102 students from 136 students of the total population of class XI office administration 207/2018  The data for analysis technique used is multiple regresion analysis.The result of hypothesis analysis testing obtained the conclusion that there is an influence between theacher’s creativity and interactional communication to student’s learning achievement that simultaneously have a strong influence in facility and infrastructure subject of class XI office administration.

ABSTRAK

Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah belum optimalnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Administrasi Sarana dan Prasarana kelas XI Administrasi Perkantoran di SMKN 11 Bandung. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana pengaruh dari kreativitas mengajar guru dan komunikasi interaksional terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Administrasi Sarana dan Prasarana kelas XI Administrasi Pekantoran 2017/2018.Penelitian ini menggunakan metode survei eksplanatory dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dengan model Skala Likert. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 102 siswa dari jumlah populasi 136 siswa dari kelas XI Administrasi Perkantoran tahun ajaran 2017/2018. Untuk teknik analsis data yang digunakan adalah analisis regresi ganda.Hasil dari analisis dan pengujian hipotesis diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh antara kreativitas mengajar guru dan komunikasi interaksional terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Administrasi Sarana dan Prasarana kelas XI Administrasi Perkantoran yang secara simultan memiliki pengaruh yang kuat.


Keywords


Teacher’s Creativity Teaching; Tnteractional Communication; Student Learning Achievement

Full Text:

PDF

References


Budianto. (2013). Proses Komunikasi Interpersonal Antara Guru Dengan Murid. Jakarta.

Burudji, R. (2013). Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntasi. Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru Dan Prestasi Belajar .

Cangara, H. (2006). Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Dharmayanti, P. A. (2012). Teknik Role Playing Dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa SMK. Pendidikan dan Pengajaran Jilid 46 , Volume 2, Nomor 3 : 256.

Djamarah, Syaiful Bahri (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

____________. (2008). Psikologi Belajar Edisi 2. Jakarta: Rineka Cipta.

Feng, H. Y. (2013). The Relationship Of Learning Motivation And Achievement In Elf. Gender As An Intermediated , Volume 2, Nomor 1 : 52.

Kenny, S. d. (2016). Pengaruh Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Dan Kecerdasan Emosional Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi. Ilmiah Econosains , Volume 14, Nomor 1: 106.

Mulyana, D. (2007). Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. Bandung: Rosda Karya.

Munandar, U. (2002). Kreativitas Dan Keberbakatan: Strategi Mewujudkan Potensi Kreatif Dan Keberbakatan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Omar. (2017). Pengaruh Kreativitas, Komunikasi dan Kepemimpinan Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Ecoment Global , Volume 2, Nomor 1: 74.

_____. (Februari 2017). Pengaruh Kreativitas, Komunikasi dan Kepemimpinan Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Ecoment Global , Volume 2 Nomor 1 : 74.

Robert C. Wilson, J. (2005). A FActor-Analytic Studi Of Creative-Thingking Abilities. PSHYCOMETRIKA , Vol. 19, No. 4.

Samira, Baghaei. & Mohammad Javad (2013). An Investigation Into Relationship Between Teacher Creativity And Student Achievement. A Case Study Of Iran EFL Context .

Slameto. (2003). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Syah, Muhibbin. (2006). Psikologi Belajar. Jakarta: Raha Grafindo Persada.

Turner. (2009). Pengantar Teori Komunikasi Analisis dan Aplikasi. Jakarta: Salemba Humaika.

Utama, A. (2013). Model Komunikasi Word Of Mouth. Ilmu Komunikasi , Volume 10, No 1 : 24.

Mohammad H. Asooden & Maryam Zarepour. (2012). The Impact Of Student Centered Learning On Academic Achievement And Social Skills. Procedia Social And Behavior Science , 46 : 560-564.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18014

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper)  View My Stats