Kontribusi prestasi belajar mata pelajaran produktif dan bimbingan karier terhadap kesiapan kerja siswa sekolah menengah kejuruan

Abstract

The low work readiness of vocational high school (SMK) graduates is a problem that has not been resolved to date, it is indicated by the low absorption capacity of SMK graduates nationally and regionally. This condition is thought to have something to do with weak learning achievement in productive subjects and career guidance. On the basis of this, the researcher intends to investigate and analyze the contribution of learning achievement factors for productive subjects and career guidance factors to vocational student work readiness. For this reason, the authors extracted data from class XII students of the Office Automation and Management Expertise Program (OTKP) at a vocational school in Bandung using a questionnaire as a data collection instrument. Furthermore, the data is processed using SPSS version 25 software. From the results of the data processing, it is obtained information that both partially and simultaneously learning achievement in productive subjects and career guidance have a positive and significant correlation to student work readiness. This can be interpreted that learning achievement in productive subjects and career guidance has a positive and significant contribution to vocational students 'job readiness or it can be said that learning achievement in productive subjects and career guidance functions as a contributing factor to students' job readiness.

ABSTRAK

Rendahnya kesiapan kerja lulusan sekolah menengah kejuruan (SMK) merupakan masalah yang tak kunjung terselesaikan sampai saat ini, hal tersebut diindikasikan dengan rendahnya daya serap lulusan SMK secara nasional maupun regional. Kondisi demikian diduga ada kaitannya dengan prestasi belajar mata pelajaran produktif dan bimbingan karir yang masih lemah. Atas dasar hal tersebut peneliti bermaksud untuk melakukan investigasi dan menganalisis tentang kontribusi faktor prestasi belajar mata pelajaran produktif dan faktor bimbingan karier terhadap kesiapan kerja  siswa SMK. Untuk hal tersebut penulis menggali data dari  para siswa kelas XII Program Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP) pada  salah satu SMK  di kota Bandung dengan menggunakan angket sebagai instrumen pengumpul datanya. Selanjutnya data tersebut diolah dengan menggunakan software SPSS versi  25. Dari hasil pengolahan data tersebut diperoleh informasi bahwa baik secara parsial maupun secara simultan prestasi belajar mata pelajaran produktif dan bimbingan karier berkorelasi positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa. Hal tersebut dapat diartikan bahwa prestasi belajar mata pelajaran produktif dan bimbingan karier berkontribusi positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa SMK atau dapat dikatakan bahwa prestasi belajar mata pelajaran produktif dan bimbingan karier berfungsi sebagai faktor kontributor kesiapan kerja siswa.