Efektivitas pembelajaran daring di program studi manajemen administrasi asm ariyanti Bandung

Moch. Hafid, Nur Ahmad Ruyani

Abstract


The increasing number of the spread of COVID-19 has led to learning activities being carried out in virtual homes, commonly known as learn from home. Based on these problems, the purpose of this study is to determine the effectiveness of learning virtually. The method used in data collection is through a questionnaire distributed online with a purposive sampling technique. The results obtained include 46.9% of respondents are less interested in virtual learning. As many as 46.9% of respondents often use Zoom Meeting apps for learning. As many as 57.8% of respondents felt less confident in their opinion.


ABSTRAK

Angka penyebaran COVID-19 yang terus meningkat menyebabkan kegiatan pembelajaran dilaksanakan di dalam rumah secara virtual yang biasa disebut dengan learning from home. Berdasarkan permasalahan tersebut, tujuan penelitian ini adalah mengetahui tingkat keefektifan pembelajaran secara virtual. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah melalui kuesioner yang dibagikan secara online dengan teknik purposive sampling. Hasil yang diperoleh meliputi 46.9% responden kurang tertarik kepada pembelajaran virtual. Sebanyak 46,9% responden sering menggunakan Zoom meeting untuk pembelajaran. Sebanyak 57,8% responden merasa kurang percaya diri dalam berpendapat.


Keywords


efektivitas pembelajran, pembelajaran virtual

Full Text:

PDF

References


Andrianto Pangondian, R., Insap Santosa, P., & Nugroho, E. (2019). Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Kesuksesan Pembelajaran Daring Dalam Revolusi Industri 4.0. Sainteks 2019, 56–60.

Ernawati. (2018). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Zoom Meeting Terhadap Kualitas Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI di MAN 1 Kota Tangeran Selatan.

Hapsari. (2019). Pemanfaatan Zoom Meeting Sebagai Media Pembelajaran Online di Universitas Dian Nuswantoro. WACANA, 18(2), 225–233.

Mustakim. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika the Effectiveness of E-Learning Using Online Media During the Covid-19 Pandemic in Mathematics. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(1), 1– 12.

Rosali, E. S., Pendidikan, J., & Universitas, G. (2020). Aktifitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid -19 Di. Geography Science Education Journal (GEOSEE), 1(1), 21–30.

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. BIODIK, 6(2), 109–119.

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

Trianto. (2007). Model–Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktifistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Wardani, D. N., Toenlioe, A. J. E., & Wedi, A. (2018). Daya Tarik Pembelajaran Di Era 21 Dengan Blended Learning. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan (JKTP), 1(1), 13–18.

Wisnaeni, F. (2020). Pandemic Impact Of Covid-19: Modernization And Digitalization Of The General Election Commission Of The Republic Of Indonesia (KPU-RI). Jurnal Ilmiah Galuh Justisi, 8(2).




DOI: https://doi.org/10.17509/jpm.v6i2.40832

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper)  View My Stats