Meningkatkan Berpikir Kritis Melalui Media Pembelajaran Google Site Model Case Based Learning

Silvia Sella Gesy, Andi Basuki, Madziatul Churiyah, Yuli Agustina

Abstract


Berpikir kritis merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi didasari keyakinan yang kuat untuk penyimpulan suatu fakta secara rasional dan objektif. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran google site yang telah di uji validasi oleh ahli materi dan ahli media guna untuk mengetahui perbedaan berpikir kritis siswa SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan metode R&D dengan model Addie, yang meliputi 4 tahapan yaitu (analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi). Analisis data dilakukan dengan teknik kualitatif dan kuantitatif. Data di analisis menggunakan uji normalitas dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian ini menghasilkan media pembelajaran google site berbasis case based learning. Media pembelajaran ini telah di uji validitas oleh validator ahli materi dan ahli media serta uji coba terbatas oleh kelompok kecil dengan perolehan kriteria sangat valid. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan tingkat berpikir kritis peserta didik kelas eksperimen lebih tinggi secara signifikan dibandingkan peserta didik kelas kontrol.


Keywords


berpikir kritis; case based learning; google site; media pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Abidin, Z., & Tohir, M. (2019). Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Memecahkan Deret Aritmatika Dua Dimensi Berdasarkan Taksonomi Bloom. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 44–60. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2019.v1i1.44-60

Adi, K., Saputra, K., Kurniawan, S., & Atmadja, A. (n.d.). Pengaruh Penerapan Metode Case- Based Learning dan Motivasi Terhadap Pemahaman Akuntansi Forensik Dengan Kecerdasan Emosional Sebagai Variabel Pemoderasi.

Afifah, A., Nurohman, S., & Maryanto, A. (2021). The Development of Interactive Learning Media on Android Platform Assisted By Google Sites. Journal of Science Education Research, 5(2), 10–15.https://doi.org/10.21831/jser.v5i2.44288

Aghni, R. I. (2018). Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1). https://doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20173

Aizikovitsh-Udi, E., & Cheng, D. (2015). Developing Critical Thinking Skills from Dispositions to Abilities: Mathematics Education from Early Childhood to High School. Creative Education, 06(04), 455–462. https://doi.org/10.4236/ce.2015.64045

Aulia, D., & Riefani, M. K. (2021). Google Site as a Learning Media in the 21st Century on the Protista Concept. 3(3), 173–178.

Azzahra, A. (2017). Pengaruh Model Case Based Learning ( CBL ) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa pada Konsep Jamur.

Basuki, A., & Ummah, U. S. (2020). Developing Interactive Android-Based E-Learning Media as a Virtual Laboratory for the Students of Office Administration Education. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Manajemen, 6(1), 24–31. https://doi.org/10.17977/um003v6i12020p024

Churiyah, M., Subagyo, Basuki, A., Dharma, B. A., Filianti, & Sakdiyyah, D. A. (2020). Mobile Learning Application Berbasis Android : Peran Guru Dalam Pembelajaran Peserta Didik Gen Z & Alfa. Graha Pengabdian, Vol. 2 No.(4), 283–295.

Ekayani, N. L. P. (2021). Pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. March, 1–16.

Fauziah, A., Kurnianti, E. M., & Hidayat, O. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Website Chatbot Berbasis Pemecahan Masalah Pada Materi Penyajian Data Untuk Kelas IV Sekolah Dasar. 9(1), 23–34.

Ferawati. (2016). Penerapan “Case Based Learning” dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Keperawatan. May, 31–48.

Haryanti, Y. D. (2017). Model Problem Based Learning Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2). https://doi.org/10.31949/jcp.v3i2.596

Indrayati, I. (2019). Penerapan Paikem Dengan Student Centered Learning, Case Based Learning Dan Cooperative Learning. Seminar Nasional Gabungan Bidang Sosial, 1(1).

Kasmir. (2014). Analisis Laporan Keuangan. Raja Grafindo Persada.

Munawwarah, M., Laili, N., & Tohir, M. (2020). Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Keterampilan Abad 21. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 2(1), 37–58. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2020.v2i1.37-58

Narmaditya, B. S., Hilmi Prayitno, P., Sahid, S., Wibowo, A., & Agustina, Y. (2020). Blended Synchronous Learning and Students ’ Critical Thinking Ability : Lesson from Covid-19. 6(3), 112–119.

Nasution, H. N., Ermawita, & Tanjung, R. (2021). Perancangan Media Pembelajaran Berbasis E – Learning Menggunakan Google Site Pada Mata Pelajaran Jaringan Lanjut Di SMK LMC Model Industri. Jurnal Vinertek, 1(2), 16–20.

Nasution, Y. S., Syahputra, E., & Mulyono. (2020). The Development of Learning Instrument Using Problem Based Learning Model to Improve Critical Thinking of Junior High School Students. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 3(3), 1501–1508.https://doi.org/10.33258/birle.v3i3.1223

Nugroho, M. K. C., & Grendi, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites Pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X. (J-PSH) Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 12(2), 59–70.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. 03, 171–187.

Pitoyo, J. (2019). Pengembangan Pengayaan Materi Berbasis E-Learning di SD Muhammadiyah Blawong I. Fundamental Pendidikan, 1–7. http://eprints.uad.ac.id/id/eprint/15661

Pubian, Y. M., & Herpratiwi. (2022). Penggunaan Media Google Site Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Efektifitas Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. 163–172.

Purbaningrum, K. A. (2017). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Smp Dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gaya Belajar. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 10(2), 40–49. https://doi.org/10.30870/jppm.v10i2.2029

Purwanto, & Ramadhan, A. N. (2015). Pengembangan dan Untuk Kerja Sistem Kearsipan Elektronik PSPAP. Efisiensi, Kajian Ilmu Administrasi, XIII(1), 31–65.https://journal.uny.ac.id/index.php/efisiensi/article/view/11683/8399

Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082

Ramadannisa, R. F., & Hartina, M. M. (2021). The Design of Web-Based Learning Using Google Sites for Teaching Heat and Temperature Topic. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 7(2), 107–114. https://doi.org/10.21009/1.07202

Riduwan, S. P. (2016). Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Salvia, I. M., Mashudi, & Sulistyarini. (2015). Penerapan Metode Problem Solving dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Mata Pelajaran EKonomi. 1–16.

Sanjaya, H. W. (2016). Media komunikasi pembelajaran. Prenada Media.

Septarini, R. A., & Kholiq, A. (2021). Pengembangan Media Prest Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA Pada Materi Momentum Dan Impuls. IPF : Inovasi Pendidikan Fisika, 10(1), 32–38. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inovasi-pendidikan-fisika/article/view/37475

Setyosari. (2016). Metode Penelitian dan Pengembangan. Kencana.

Sulistiani, E., & Masrukan. (2016). Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika untuk Menghadapi Tantangan MEA. Seminar Nasional Matematika X Universitas Semarang 2016, 605–612.

Surya. (2011). Strategi Jitu Mencapai Kesuksesan Belajar. Gramedia.

Suryanto, D. A. (2018). Analisis Perbandingan Antara Blogger dan Google Site. Fakultas Komunikasi Dan Informatika, Universitas Muhammadiyah Surakarta. http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/60091

Suwono, H., Pratiwi, H. E., Susanto, H., & Susilo, H. (2017). Enhancement of students’ biological literacy and critical thinking of biology through socio-biological case-based learning. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 6(2), 213–222. https://doi.org/10.15294/jpii.v6i2.9622

Syarafina, D. N., Dewi, E. R., & Amiyani, R. (2017). Penerapan Case Based Learning (CBL) sebagai Pembelajaran Matematika yang Inovatif. Seminar Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY, 243–250.

Taufiq, I., Istiqomah, & Rikani. (2021). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis google sites pada materi sistem persamaan lnier tiga variabel ( SPLTV ). Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 54–61.

Tegeh, I. M., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2015). Pengembangan buku ajar model penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Seminar Nasional Riset Inovatif IV, 208–216.

Wijaya, U. R. B. (2016). Pengembangan Instrumen Penilaian Berpikir Kritis pada Pembelajaran Kimia Berpendekatan SETS. Vol. 6, No. 2, 36-41.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpm.v8i1.49216

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Silvia Sella Gesy

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran   View My Stats