Budaya Literasi Membaca Anak Autis SDLB

Eva Ardiana Indrariani, Th. Cicik Sophia

Abstract


This study aims to describe the culture of reading literacy of autistic children in  elementary special schools (SDLB). Culture of Literacy in SLB adjusts to the conditions and situation of the children. In SDLB, there are various categories of children who have special abilities, one of whom is an autistic child. This study used a qualitative approach with observation and interview as its techniques for collecting the data. Data sources were obtained from autistic children and third-grade teachers of SDLB Talitakum Semarang. The results showed that the culture of reading literacy of the third-grade autistic children was carried out with several activities i.e. (1) listening to stories, narration, or texts, (2) reading with the teacher's guide, and (3) reading as they wish.

Keywords


culture of literacy; reading; autism; SDLB

Full Text:

PDF

References


Aqmarina, N., Aeni, A., & Djuanda, D. (2016). MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PENGUMUMAN MELALUI PENERAPAN MODEL GENRE BASED WRITING DENGAN PERMAINAN SCRAMBLE. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 461-470. doi:http://dx.doi.org/10.23819/pi.v1i1.2975.

Budhiman, M. (1997). “Tata Laksana terpadu pada Autisme”. Makalah pada Symposium Tata Laksana Autisme: gangguan perkembangan pada anak. Yayasan Autisme Indonesia. Jakarta.

Halimah, H., Djuanda, D., & Aeni, A. (2016). PENERAPAN METODE SQ3R DAN PERMAINAN STABILO KALIMAT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DALAM MENYIMPULKAN ISI CERITA ANAK. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 651-660. doi:http://dx.doi.org/10.23819/pi.v1i1.2997.

Haqimurosyad, A., Iswara, P., & Aeni, A. (2017). PENERAPAN TEKNIK THINK-PAIR-SHARE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA PADA MATERI CERITA PERISTIWA. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 101-110. doi:http://dx.doi.org/10.23819/jpi.v2i1.9531.

Iswara, P. (2016). PENGEMBANGAN MATERI AJAR DAN EVALUASI PADA KETERAMPILAN MENDENGARKAN DAN MEMBACA. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), 89-97. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v3i1.2359

Kartadinata, S. (2012). Bahan ajar bahasa Indonesia SD/MI. Tidak Diterbitkan.

Kemendikbud. (2016). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Dirjen Dikdasmen Kemendikbud.

Lestari, T., Aeni, A., & Iswara, P. (2016). PENERAPAN METODE COCOA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGOMENTARI TOKOH CERITA/ DONGENG ANAK. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 531-540. doi:http://dx.doi.org/10.23819/pi.v1i1.2998.

Maulana, M. (2008). Anak Autis. Jogjakarta: Katahati.

Mulyadi, K dan Setiadi, R. (2014). Autism IS Curable. Jakarata: PT Gramedia.

Nugraheni, S. (2016). Menguak Belantara Autisme. Buletin Psikologi, 20(1-2), 9-17. /*doi:http://dx.doi.org/10.22146/bpsi.11944*/ doi:https://doi.org/10.22146/bpsi.11944

Putra, R.M, Iswari, M,. & Irdamurni. (2015). Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Kalimat Sederhana Bagi Anak Autis Melalui Media Flip Chart. E-Jupekhu (Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus), 4(1), 109-119. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu

Rahayu, F. (2014). Kemampuan Komunikasi Anak Autis Dalam Interaksi Sosial (Kasus Anak Autis di Sekolah Inklusi, SD Negeri Giwangan Kotamadya Yogyakarta. (Skripsi). Program Studi Pendidikan Luar Biasa Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. file:///C:/Users/hp/Downloads/5416-11859-1-SM.pdf

Rahim, F. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Rohmah, I.M. (2016). Peran Orang tua Untuk Meningkatkan Komunikasi Anak Autis. (Skripsi). Fakultas Psikologi. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang. http://etheses.uin-malang.ac.id/5216/1/12410105.pdf

Septiana, Yulianto, Laksono. (2017) Ketidakselarasan Tuturan Anak Autis. FKIP e-PROCEEDING, [S.l.], p. 23-34, july 2017. Available at:

Silvia, O., & Djuanda, D. (2017). MODEL LITERATURE BASED DALAM PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH. Mimbar Sekolah Dasar, 4(2), 160-171. doi:http://dx.doi.org/10.23819/mimbar-sd.v4i2.7799

Siwi, A.R.K, dan Anganti, N. R. N. (2017). Strategi Pengajaran Interaksi Sosial Kepada Anak Autis. Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi, 2 (2), 184-192. file:///C:/Users/hp/Downloads/5703-13310-1-PB%20(1).pdf.

Tarigan, H. G. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Wahyuningsih et al. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Luar Biasa. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. http://perpustakaan.kemdikbud.go.id:9090/56/1/Panduan-Gerakan-Literasi-Sekolah-di-SLB.pdf.

Yolanda, I., Nur Aeni, A., & Sunarya, D. (2016). PENERAPAN METODE TURNAMEN MEMBACA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA DALAM MENEMUKAN INFORMASI MELALUI MEMBACA MEMINDAI. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 1081-1090. doi:http://dx.doi.org/10.23819/pi.v1i1.3028.




DOI: https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v5i2.7976

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2018 Mimbar Sekolah Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View Mimbar Sekolah Dasar Stats