Email this article 
Penerapan Metode Pembelajaran Think, Pair, and Share dalam Pembelajaran Menulis Teks Berita
Abstract
ABSTRAKSI: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan signifikan penerapan metode “think, pair, and share” di kelas eksperimen dan kelas kontrol tentang kemampuan siswa dalam menulis teks berita. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuasi, dengan desain kelompok kontrol “non-equivalent”, dan sampel bertujuan terdiri dari dua kelompok: 30 siswa di kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan menulis teks berita siswa sebelum mendapat perlakuan, secara keseluruhan, masih kurang maksimal. Perolehan nilai pre-test di kelas eksperimen, rata-rata sebesar 41; sedangkan kelas kontrol sebesar 46.8. Pada saat post-test, kelas eksperimen mendapat nilai 80; sedangkan kelas kontrol sebesar 53.8. Kemampuan menulis teks berita siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan demikian, mengalami peningkatan. Hasil uji hipotesis pada siswa kelas VIII SMP (Sekolah Menengah Pertama) Laboratorium UPI (Universitas Pendidikan Indonesia) Kampus Cibiru, Bandung, Jawa Barat, Indonesia ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kemampuan menulis teks berita siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol.
KATA KUNCI: Pembelajaran Bahasa; Teknik Berpikir, Berpasangan, Berbagi; Teks Berita; Kemampuan Menulis Siswa.
ABSTRACT: “Application of Think, Pair, and Share Learning Methods in News Text Writing Lesson”. This study aims to investigate a significant difference in the implementation of think, pair, share method in the experimental and control groups of students’ ability in writing the news text. The method used is quasi experiment, with non-equivalent control group design, and the purposive sampling was consisted of 30 students for each groups. The finding shows that before the treatment, the students’ achievements in both groups were not maximal. The pre-test score results of the experimental group was 41; while the control group was 46.8. However, the post-test results of the experimental group was 80; but the control group as 53.8. It indicates the students’ ability in writing the news text in the experimental groups improved. The hypothesis test to the students in Year VIII of SMP (Junior High School) Laboratorium School UPI (Indonesia University of Education) Cibiru Campus, Bandung, West Java, Indonesia can be concluded that there is a significant difference in ability of writing the news text between the students in the experimental and control groups.
KEY WORD: Language Learning; Think, Pair, Share’s Method; News Text; Student’s Writing Competences.
About the Authors: Suci Noor Anisa Putri Rahayudianti, S.Pd. adalah Alumni Departemen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FPBS UPI (Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra, Universitas Pendidikan Indonesia) di Bandung, lulus tahun 2017. Dr. Andoyo Sastromiharjo dan Dr. Yulianeta adalah Dosen Senior di Departemen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FPBS UPI di Bandung, Jawa Barat, Indonesia. Alamat e-mail penulis: suci.noor@ymail.com
Suggested Citation: Rahayudianti, Suci Noor Anisa Putri, Andoyo Sastromiharjo & Yulianeta. (2018). “Penerapan Metode Pembelajaran Think, Pair, and Share dalam Pembelajaran Menulis Teks Berita” in MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan, Volume 3(1), March, pp.73-84. Bandung, Indonesia: UPI [Indonesia University of Education] Press, ISSN 2527-3868 (print) and 2503-457X (online).
Article Timeline: Accepted (October 9, 2017); Revised (March 2, 2018); and Published (March 30, 2018).
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amalia, Khusna. (2013). “Korelasi antara Kebiasaan Membaca Koran dengan Kemampuan Menulis Teks Berita pada Siswa Kelas X SMA Negeri se-Kabupaten Wonosobo”. Skripsi Sarjana Tidak Diterbitkan. Yogyakarta: FBS UNY [Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta]. Tersedia secara online juga di: http://eprints.uny.ac.id/23288/1/Khusna%20Amalia%2009201241061.pdf [diakses di Bandung, Indonesia: 12 Agustus 2017].
Anggraeni, Dwi Winda. (2011). “Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 6 Malang”. Skripsi Sarjana Tidak Diterbitkan. Malang: FIS UM [Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Malang].
Arends, Richard I. (2008). Learning to Teach: Belajar untuk Mengajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, terjemahan Helly Prajitno Soetjipto & Sri Mulyantini Soetjipto.
Arifin, Zaenal & Junaiyah Matanggui. (2014). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia. Tangerang: Pustaka Mandiri.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Astleitner, H. (2002). “Teaching Critical Thinking Online” in Journal of Instructional Psychology, Volume 29, pp.53-76.
Astuti, Linda Dwi. (2016). “Hubungan Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Menulis Karangan Narasi pada Siswa Kelas IV SDN Gugus Sultan Agung, Kecamatan Pucakwangi, Kabupaten Pati”. Skripsi Sarjana Tidak Diterbitkan. Semarang: FIP UNNES [Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang]. Tersedia secara online juga di: http://lib.unnes.ac.id/24229/1/1401412106.pdf [diakses di Bandung, Indonesia: 12 Agustus 2017].
Bachtiar, Yudi. (2014). “Keefektifan Model Think-Pair-Share (TPS) dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Laporan Pengamatan”. Skripsi Sarjana Tidak Diterbitkan. Bandung: FPBS UPI [Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra, Universitas Pendidikan Indonesia]. Tersedia secara online juga di: http://repository.upi.edu/12212/4/T_PD_1201294_Chapter1.pdf [diakses di Bandung, Indonesia: 15 Januari 2018].
Baskin, Askurifai. (2006). Jurnalistik Televisi: Teori dan Praktik. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.
Brown, H. Douglas. (2000). Principles of Language Learning and Teaching. New Jersey: addison Wesley Longman, fourth edition.
Charnley, Mitchell V. (1965). Reporting. New York: Holt, Rinehart and Wisnton.
Dalman. (2015). Keterampilan Menulis. Jakarta: Rajawali Pers.
Desiyanti, Dian. (2012). “Penerapan Metode Think Pair Share dalam Pembelajaran Menanggapi Pembacaan Cerpen: Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012”. Skripsi Sarjana Tidak Diterbitkan. Bandung: FPBS UPI [Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra, Universitas Pendidikan Indonesia].
Elhefni. (2011). “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dan Hasil Belajar di Sekolah” dalam Jurnal Ta’dib, Vol.XVI, No.2 [Nopember]. Tersedia secara online juga di: file:///C:/Users/acer/Downloads/65-Article%20Text-128-1-10-20150512.pdf [diakses di Bandung, Indonesia: 15 Januari 2018].
Folkerts, J. & S. Lacy. (2004). The Media in Your Life: An Introduction to Mass-Communication. USA [United States of America]: Pearson Education, Inc.
Ginnis, Paul. (2008). Trik & Taktik Mengajar: Strategi Meningkatkan Pencapaian Pengajaran di Kelas. Jakarta: PT Macanan Jaya Cemerlang.
Guilford, J.P. (1954). Pychometric Methods. New Delhi: Tata Mc-Graw Hill Publishing Co., Ltd.
Hamalik, Oemar. (2008). Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi. Jakarta: Bumi Aksara, cetakan kelima.
Haryadi & Zamzami. (1996). Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Jakarta: Ditjendikti Depdikbud RI [Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia].
Hatimah, Ihat. (2014). Metode Pembelajaran. Bandung: Rizqi Press.
Hermawati, Nurul Nur’aeni. (2015). “Efektivitas Metode Peta Pikiran dengan Media Video Wawancara dalam Pembelajaran Mengubah Teks Wawancara Menjadi Narasi”. Skripsi Sarjana Tidak Diterbitkan. Bandung: FPBS UPI [Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra, Universitas Pendidikan Indonesia]. Tersedia secara online juga di: http://repository.upi.edu/20071/4/S_IND_1104705_Chapter1.pdf [diakses di Bandung, Indonesia: 12 Agustus 2017].
Hernowo. (2003). Quantum Writing. Bandung: Penerbit MLC.
Hernowo. (2005). “Menulis Membutuhkan Membaca dan Membaca Membutuhkan Menulis”. Tersedia secara online di: http://pelitaku.sabda.org/menulis_membutuhkan_membaca_dan_membaca_membutuhkan_menulis [diakses di Bandung, Indonesia: 12 Agustus 2017].
Huda, M. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Ishwara, Luwi. (2005). Catatan-catatan Jurnalisme Dasar. Jakarta: Penerbit Buku Kompas.
Iskandarwassid & Dadang Sunendar. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mahmud, Hilal. (2011). “Mewujudkan Pembelajaran yang Berkualitas melalui Peningkatan Profesionalisme Guru” dalam Jurnal Ulul Albab, Vol.13, No.2 [Juni]. Tersedia secara online juga di: http://download.portalgaruda.org/article.php?article=448117 [diakses di Bandung, Indonesia: 15 Januari 2018].
Martono, Nanang. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif: Analisis Isi dan Analisis Data Sekunder. Jakarta: Rajawali Pers, edisi revisi cetakan ketiga.
Maulani, Sarah. (2015). “Penerapan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam Pembelajaran Menulis Teks Berita”. Skripsi Sarjana Tidak Diterbitkan. Bandung: FPBS UPI [Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra, Universitas Pendidikan Indonesia]. Tersedia secara online juga di: http://repository.upi.edu/19904/4/S_IND_1100081_Chapter1.pdf [diakses di Bandung, Indonesia: 12 Agustus 2017].
Ni’mah, Evi Masluhatun. (2007). “Efektivitas Model Pembelajaran Think-Pair-Share dalam Mata Pelajaran Sejarah pada Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Semarang”. Skripsi Sarjana Tidak Diterbitkan. Semarang: FIS UNNES [Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang].
Nurjanah, Enung. (2016). “Kajian Keterbacaan dan Nilai Karakter Teks Artikel Harian Kompas serta Upaya Pemanfaatannya sebagai Bahan Ajar Membaca Kritis”. Skripsi Sarjana Tidak Diterbitkan. Bandung: FPBS UPI [Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra, Universitas Pendidikan Indonesia]. Tersedia secara online juga di: http://repository.upi.edu/23847/4/T_BIND_1303162_Chapter1.pdf [diakses di Bandung, Indonesia: 12 Agustus 2017].
Pemugari, Meylany. (2012). “Penerapan Metode Think-Pair-Share untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Teori PKK di SMP Negeri 3 Margasari – Tegal”. Skripsi Sarjana Tidak Diterbitkan. Yogyakarta: FT UNY [Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta]. Tersedia secara online juga di: http://eprints.uny.ac.id/30210/1/Meylany%20Pemugari%20-%2010511247002.pdf [diakses di Bandung, Indonesia: 15 Januari 2018].
Pujiono, S. (2011). Berpikir Kritis dalam Literasi Membaca dan Menulis untuk Memperkuat Jati Diri Bangsa. Yogyakarta: Penerbit JPBSI.
Putri, Noviasari Dwi Gartika. (2014). “Keefektifan Metode Proyek dalam Pembelajaran Menulis Teks Berita”. Skripsi Sarjana Tidak Diterbitkan. Bandung: FPBS UPI [Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra, Universitas Pendidikan Indonesia]. Tersedia secara online juga di: http://repository.upi.edu/18369/3/S_IND_1100072_Chapter1.pdf [diakses di Bandung, Indonesia: 12 Agustus 2017].
Rosmana, Primanitha Sholihah. (2015). “Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi & Deskripsi Siswa Sekolah Dasar”. Skripsi Sarjana Tidak Diterbitkan. Bandung: FPBS UPI [Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra, Universitas Pendidikan Indonesia]. Tersedia secara online juga di: http://repository.upi.edu/21301/4/T_PD_1303108_Chapter1.pdf [diakses di Bandung, Indonesia: 12 Agustus 2017].
Santoso, Gempur. (2005). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Septiaji, Aji. (2017). “Keterampilan Berbahasa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia”. Tersedia secara online di: https://www.kompasiana.com/ajiseptiaji [diakses di Bandung, Indonesia: 15 Januari 2018].
Shabir, M.U. (2015). “Kedudukan Guru sebagai Pendidik: Tugas dan Tanggung Jawab, Hak dan Kewajiban, dan Kompetensi Guru” dalam Jurnal Auladuna, Vol.2, No.2 [Desember], hlm.221-232. Tersedia secara online juga di: file:///C:/Users/acer/Downloads/878-1648-1-SM.pdf [diakses di Bandung, Indonesia: 15 Januari 2018].
Slavin, R.E. (2008). Cooperative Learning: Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media, Terjemahan.
Spandel, V. & R.J. Stigginis. (1990). Creating Writers. London: Longman.
Stephens, Mitchell. (2007). A History of News. New York: Oxford University Press, third edition.
Subana & Sunarti. (2011). Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia: Berbagai Pendekatan, Metode, Teknik, dan Media Pengajaran. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Suhaeni. (2015). “Peningkatan Hasil Belajar Biologi melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share” dalam Jurnal Dinamika, Vol.6, No.1 [April], hlm.25-33. Tersedia secara online juga di: file:///C:/Users/acer/Downloads/43-77-1-SM.pdf [diakses di Bandung, Indonesia: 15 Januari 2018].
Sukardi. (2009). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Surabaya: Pustaka Belajar.
Suryana. (2010). Metodologi Penelitian: Model Praktis Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung: UPI [Universitas Pendidikan Indonesia] Press. Tersedia secara online juga di: https://simdos.unud.ac.id/uploads/file_penelitian [diakses di Bandung, Indonesia: 15 Januari 2018].
Suwirta, Andi. (2000). Suara dari Dua Kota: Revolusi Indonesia dalam Pandangan Surat Kabar Merdeka di Jakarta dan Kedaulatan Rakjat di Yogyakarta, 1945-1947. Jakarta: PN Balai Pustaka.
Suwirta, Andi. (2015). Revolusi Indonesia dalam News & Views: Sebuah Antologi Sejarah. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Tamburaka, A. (2013). Literasi Media. Bandung: Rajawali Pers.
Tarigan, H.G. (2008). Menulis sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Penerbit Angkasa.
Tompkins, G.E. (1994). Teaching Writing: Balancing Process and Product. New York: Macmilan College Publishing Company.
Trianto. (2012). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Penerbit Kencana.
Turnip, Bety. (2007). “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share pada Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP” dalam Jurnal Matematika dan Sains, Volume 2(2), hlm.94-102.
Wakhidah, Nur. (2012). “Keterampilan Membaca dan Menulis dalam Meningkatkan Berpikir Kritis dan Literasi Sains”. Makalah disampaikan pada Seminar Nasional oleh Program Studi Pendidikan Sains S1 UNESA [Universitas Negeri Surabaya]. Tersedia secara online juga di: file:///C:/Users/acer/Downloads/1.%20KETERAMPILAN%20MEMBACA%20rev.pdf [diakses di Bandung, Indonesia: 12 Agustus 2017].
Wawancara dengan Responden A, seorang Guru Bahasa Indonesia di SMPN (Sekolah Menengah Pertama Negeri) 44, di Kota Bandung, Jawa Barat, Indonesia, pada tanggal 5 Januari 2017.
Wawancara dengan Responden B, seorang Guru Bahasa Indonesia di SMP (Sekolah Menengah Pertama) Labschool UPI (Universitas Pendidikan Indonesia) Kampus Cibiru, di Kabupaten Bandung, Jawa Barat, Indonesia, pada tanggal 12 Januari 2017.
Wawancara dengan Responden C, seorang Guru Bahasa Indonesia di SMP (Sekolah Menengah Pertama) Labschool UPI (Universitas Pendidikan Indonesia) Kampus Bumi Siliwangi, di Kota Bandung, Jawa Barat, Indonesia, pada tanggal 19 Januari 2017.
Wena, Made. (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Pendekatan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.
Widiastuti, Windi. (2013). “Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Karangan Narasi dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share”. Skripsi Sarjana Tidak Diterbitkan. Bandung: FPBS UPI [Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra, Universitas Pendidikan Indonesia]. Tersedia secara online juga di: http://repository.upi.edu/5963/5/s_pwk_0903475_chapter3.pdf [diakses di Bandung, Indonesia: 12 Agustus 2017].
Widoyoko, Eko Putro. (2013). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Winataputra, Udin S. (2004). Strategi Belajar-Mengajar. Jakarta: Pusat Penerbitan UT [Universitas Terbuka].
Zaini, Akh. (2014). “Pembelajaran Menulis di SDN se-Kecamatan Solokuro, Kabupaten Lamongan” dalam EDU-KATA, Vol.1, No.1 [Februari], hlm.31-40. Tersedia secara online juga di: http://download.portalgaruda.org/article.php?article=491019&val [diakses di Bandung, Indonesia: 12 Agustus 2017].
Zainurrahman. (2011). Menulis: Dari Teori hingga Praktik. Bandung: Penerbit Alfabeta.
DOI: https://doi.org/10.17509/mimbardik.v3i1.10640
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan, is published by UPI Press in Bandung, West Java, Indonesia.
MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan of Indonesia University of Education disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada https://ejournal.upi.edu/index.php/mimbardik/.