TEACHERS’ STRATEGIES TO IMPROVE CRITICAL THINKING SKILL IN FIQH LEARNING IN THE INDEPENDENT CURRICULUM

Wahyu Setianingsih, Muh. Nur Rochim Maksum

Abstract


This study aims to describe teacher strategies in improving students' critical thinking skills in Fiqh learning at SMP Muhammadiyah PK Kota Barat. The results of the study indicate that learning strategies such as lectures, questions and answers, and demonstrations are effective in helping students' understanding, but are lacking in encouraging critical thinking skills. Therefore, it is recommended to apply the Problem Based Learning (PBL) method involving real case studies to hone students' analytical skills. Supporting factors in implementing this strategy are teacher mastery of the material and the availability of adequate facilities, while time constraints are the main obstacles. This study concludes that more innovative, adaptive, and student-based learning strategies are needed to optimally improve critical thinking skills. The results of this study are expected to be a reference for teachers and schools in developing more effective learning strategies to improve students' critical thinking skills. Thus, students can become more analytical and ready to face challenges in the future. This study can help improve the quality of Fiqh learning better.


Keywords


Critical Thinking; Independent Curriculum; Learning Strategies.

Full Text:

PDF

References


Achmad Suroso, Purnamasari, I., & Ardi Saputro, B. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Problem Based Learning Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Kemandirian Materi Menghormati Keberagaman Suku, Agama, Ras Dan Antargolongan Pada Siswa Kelas 7 Smp Pgri 1 Batang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 951–961. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i1.779

Ahmad, A., & Medopa, N. (2020). Profesionalisme Guru Membangun Karakter Peserta Didik. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.31970/gurutua.v3i1.38

Aldi, R. R. (2023). Penerapan Kemampuan Berfikir Kritis Melalui Metode Diskusi Di Dalam Pembelajaran Fikih Di Maai Mertapada Cirebon.

Amininingsih, A., Khoiri, N., Nuroso, H., & Hayat, M. S. (2024). Profil Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa SMA Pada Materi Energi Terbarukan. 8(3), 557–563.

Anggun, P., Insanitaqwa, B., & Yusuf, Z. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran Aktif Berbasis Kurikulum Merdeka di UPT SMPN 1 Sanankulon Blitar. 16(1), 25–26. https://doi.org/10.35457/konstruk.v16i1.3317

Das, S. W. H., & Wahab, A. (2021). Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Fikih pada MTs DDI Kaballangang Kabupaten Pinrang. Al-Musannif, 3(1), 1–14. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v3i1.43

Ennis, R. H. (2015). Critical thinking: A streamlined conception. In The Palgrave handbook of critical thinking in higher education (pp. 31-47). New York: Palgrave Macmillan US.

Fasira, E., Daud, F., & Azis, A. A. (2024). Perbedaan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Keterampilan Argumentasi Melalui Pembelajaran Argument Driven Inquiry Dan Discovery Learning. 12(1), 1300–1315.

Ghifari, M. Al, & Achadi, M. W. (2024). Analisis Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Fikih. Raudhah, 9(1), 137–151.

Hamidah, S., Nurhafiva, Reizahran, R., & Fadhil, A. (2023). Analisis Berpikir Kritis Dalam Buku Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas Xi. PIWULANG: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 205–205. http://e-journal.staima-alhikam.ac.id/index.php/piwulang

Hansyah, H. A., Arifin, Z., & Rukajat, A. (2021). Strategi Dan Inovasi Guru Pai Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(3), 194–199. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v4i3.4574

Harmita, D., Sofiana, F., & Amin, A. (2022). Inovasi Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 2195–2204.

Intan Nuraini. (2022). Upaya Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Critical Thinking Peserta Didik pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs Annajah Petukangan Jakarta Selatan. In Repository.Uinjkt.Ac.Id. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/66475%0Ahttps://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/66475/1/Skripsi Intan Nuraini8.pdf

Khotimah, K., & Junanto, S. (2024). Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Fiqih Di Madrasah Ibtida’iyah. 6, 44–52.

Kollo, N., & Suciptaningsih, O. A. (2024). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa melalui Penerapan Kurikulum Merdeka. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1452–1456. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3845

Moch Yusril Rahmatillah Amin. (2023). Implementasi Metode Pembelajaran Demonstrasi pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti Materi Salat Jenazah di SMA Negeri 2 Ponorogo.

Muslimah, S. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fikih Materi Perawatan Jenazah melalui Metode Demonstrasi di MTs Negeri 3 Kulon Progo. Jurnal Pendidikan Madrasah, 4(2), 243–248. https://doi.org/10.14421/jpm.2019.42-12

Mustainah, H. (2023). Strategi Guru dalam pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila pada Kelas 4 SD Islam Al Azhar 15 Pamulang.

Nawawi, M. L., Kurniawan, W., Jamil, M. A., Bustanul, S., & Lampung, U. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Lembaga Pendidikan Era Society 5.0 (Studi Kasus Pada Sekolah Menengah Atas (Sma) Bustanul ‘Ulum Anak Tuha). 8, 899–910.

Rahim, A. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Kritis. JSE Journal Sains and Education, 1(3), 80–87. https://journal.sabajayapublisher.com/index.php/jse/article/view/233%0Ahttps://journal.sabajayapublisher.com/index.php/jse/article/download/233/141

Rahmah, I. M. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Pai Dan Budi Pekerti Di SMK Karya Teknologi 02 Jatilawang Kabupaten Banyumas. 16(1), 1–23.

Raito, & Dewi, R. S. (2023). Implementasi Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pai Dalam Meningkatkan Daya Berfikir Kritis Siswa Kelas X Di SMA Ciledug Al Musaddadiyah Garut. Masagi, 02, 1–8.

Risandy, L. A., Rofisian, N., Ferryka, P. Z., Jl, A., Hajar, K., Utara, K. K., & Klaten, K. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pelajaran IPAS Kelas IV di SDN 1 Beluk Universitas Widya Dharma Klaten , Indonesia pembelajaran yang optimal dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa . dalam meningkatkan keteramp. 1(3), 285–298.

Rosa, E., Destian, R., Agustian, A., & Wahyudin, W. (2024). Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 5(3), 2608–2617. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1153

Saleha, & Hasanah, U. (2024). Peningkatan Kemampuan Bepikir Kritis Melalui Model Creative Problem Solving Pada Bidang Studi Al- Qur ’ an Hadits. 02(02), 84–92.

Sefirindiyani, Husain, W., & Rahmat, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka model Kahoot sebagai Media dalam Evaluasi Pembelajaran Guru. 03(20), 421–426. http://dx.doi.org/10.37905/dikmas.3.2.421-426.2023

Shiddiq, A. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perawatan Jenazah Di Kelas XI Iis SMA Muhammadiyah 1 Pontianak Tahun Ajaran 2019/2020.

Siswati. (2022). Merdeka Belajar: Menciptakan Siswa Bernalar Kritis, Kreatif Dan Mandiri. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru …, 2(6), 289–296. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau/article/view/594

SJ, O. B. W. (2022). Berfikir Kritis dalam Kurikulum Merdeka. 20 April. https://ikadriyarkara.org/2022/04/20/berpikir-kritis-dalam-kurikulum-merdeka/

Syahputri, D. A. (2024). Analisis Upaya Guru Agama Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis (Critical Thinking) Siswa Kelas III Pada Pembelajaran Agama Islam. 2(2), 243–249.

Tulhadiah, Y. (2022). Implementasi Strategi Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMNP Negeri 6 Kaur. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(3), 265–278. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau

Wamin, R. (2020). Pengaruh sense of humor guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi dasar di sekolah menengah atas negeri 2 kecamatan tambang kabupaten kampar. Uin Suska Riau, 1.

Wardhani, M. D. A. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Religiusitas Siswa Kelas XI Di SMA Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023. VIII(I), 1–19.




DOI: https://doi.org/10.17509/mimbardik.v10i2.83264

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan, is published by UPI Press in Bandung, West Java, Indonesia.

 Lisensi Creative Commons

MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan of Indonesia University of Education disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada https://ejournal.upi.edu/index.php/mimbardik/.

View My Stats