Pengembangan Soal Tes Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) Taksonomi Bloom Revisi di Sekolah Dasar

Nurul Yuliandini, Ghullam Hamdu, Resa Respati

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan soal tes berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) taksonomi Bloom revisi di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk 1) mengembangkan soal tes berbasis kemampuan berpikir tingkat tinggi  sesuai dengan taksonomi Bloom revisi dalam kurikulum 2013 di sekolah dasar.; 2) memvalidasi soal tes melalui validasi internal oleh ahli dan validasi eksternal. Validasi ahli dilakukan dengan mengkonsultasikan rancangan produk pengembangan kepada dosen ahli. Validasi eksternal dilakukan dengan menggunakan rumus korelasi product moment, sedangkan penentuan reliabilitas menggunakan formula Alpha Cronbach. Penelitian ini menggunakan metode Design Based Research. Pengembangan model ini terdiri dari 4 tahap yaitu tahap yaitu 1) identifikasi dan analisis masalah oleh peneliti dan praktisi secara kolaboratif 2) mengembangkan solusi yang didasarkan pada patokan teori, design principle yang ada dan inovasi teknologi 3) melakukan proses berulang untuk menguji dan memperbaiki solusi secara praktis 4) refleksi untuk menghasilkan design principle serta meningkatkan implementasi dari solusi secara praktisi. Hasil penelitian berupa 1) 7 butir soal pilihan ganda dan 6 butir soal essay  kemampuan berpikir tingkat tinggi; 2) validasi oleh para ahli menyatakan bahwa soal tes layak digunakan di sekolah dasar, sedangkan dalam validasi eksternal dinyatakan secara keseluruhan hasil dari pengujian menggunakan rumus product moment butir soal telah dinyatakan valid. Penentuan reliabilitas dengan menggunakan formula alpha Cronbach memiliki nilai reliabilitas sebesar 0,763 yang dikategorikan reliabel. Hasil yang diperoleh secara keseluruhan dalam penelitian pengembangan ini bahwa soal tes kemampuan berpikir tingkat tinggi dikatakan valid dan reliable.

Kata kunci : soal tes, kemampuan berpikir tingkat tinggi, taksonomi Bloom revisi.

Keywords


soal tes, kemampuan berpikir tingkat tinggi, taksonomi Bloom revisi

Full Text:

PDF

References


Lestari, A. (2016). Pengembangan Soal Tes Berbasis Hots Pada Model Pembelajaran Latihan Penelitian Di Sekolah Dasar. Tasikmalaya: Tidak diterbikan (SKRIPSI).

Yusmanto, H (t.t). Higher Order Thinking Skills Siswa SMPS IT Darul Azhar Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi

Krathwohl, L. W. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assesing: A Revision's Taxonomy of Educational Objectives. A Bridged Edition. New York: David McKay Company.

Ariani, F. (2017). Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. tidak diterbitkan

Herawati, R. (2014). Pengembangan Asesmen Hots pada Pembelajaran Berbasis MasalahTema Bermain Dengan Benda-Benda Di Sekitar. Tidak diterbitkan. (SKRIPSI).

Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Panduan Penulisan Soal 2017 SD/MI. tidak diterbitkan

Lidinillah, D., A, M. (t.t). Educational design Research: a Theoritical Framework for Action. Jurnal Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu