Penggunaan Media Kartu Pecahan untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Membandingkan Pecahan

Asri Pajarwati, Oyon Haki Pranata, Nana Ganda

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kreativitas guru dalam membuat media pembelajaran. Dalam artian guru masih menggunakan media pembelajaran yang sangat sederhana. Sehingga mempengaruhi pemahaman siswa pada mata pelajaran matematika di kelas III tentang membandingkan pecahan. Materi membandingkan pecahan sangat membutuhkan media pembelajaran yang sesuai. Dilihat dari latar belakang tersebut, peneliti mengujicobakan media kartu pecahan untuk meningkatkan pemahaman siswa pada pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini yaitu: untuk mengukur dan mendeskripsikan kemampuan siswa kelas III SD Negeri Sukamenak Indah dalam pembelajaran matematika materi “membandingkan pecahan” sebelum dan setelah menggunakan media kartu pecahan, serta mengetahui signifikansi peningkatan pemahaman siswa kelas III SD Negeri Sukamenak Indah pada materi “membandingkan pecahan” setelah menggunakan media kartu pecahan. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen design dengan populasi siswa kelas III SD Negeri Sukamenak Indah yang berjumlah 29 orang siswa. Instrumen yang digunakan yaitu soal pretes dan posttest. Hasil penelitian menunjukan bahwa: rata-rata pemahaman siswa dilihat dari hasil skor pretest siswa sebesar 45,17 , sedangkan rata-rata pemahaman siswa dilihat dari skor posttest siswa sebesar 71,72. Hal ini dibuktikan dengan perolehan rata-rata nilai posttest lebih besar dari nilai pretest. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 ini membuktikan keberhasilan hipotesis dari penelitian ini yakni terdapat peningkatan yang signifikan terhadap pemahaman siswa setelah menggunakan media kartu pecahan pada pembelajaran matematika, diperoleh nilai sig sebesar 0,000 < 0,05 sehingga diterimanya Ha (hipotesis alternatif)dan ditolaknya H0 (hipotesis nol).

 

Kata Kunci : Media Kartu Pecahan, Pemahaman Siswa, Membandingkan Pecahan


Keywords


Media Kartu Pecahan, Pemahaman Siswa, Membandingkan Pecahan

Full Text:

PDF

References


Arsyad, Azhar. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2008. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Model Silabus Kelas V. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) Departemen Pendidikan Nasional.

BSNP. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Matematika untuk SD/MI. Jakarta: Depdiknas.

Heruman. (2008). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mahnun, N. (2012). Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). Jurnal Pemikiran Islam, 37(1), 27–35.

Nindi Citra Setia Dewi, Karlimah, S. N. (2014). Penerapan Pembelajaran Berbasis Concept - Rich Instruction terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Pecahan pada Siswa SD. Pedadidaktika, 1(2), 86–95.

Pebrianti A.P. (2018). Penerapan Cooperative Learning Tipe Think-Pair-Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa tentang Penjumlahan Pecahan Berpenyebut Beda. Pedadidaktika,5(1), 23-31.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sundayana, H. Rostina. (2014). Media dan Alat Peraga Dalam Pembelajaran Matematika: Bandung: Alfabeta.

Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Suwangsih, Erna & Tiurlina. 2010. Model Pembelajaran Matematika. Bandung: Upi Press.

Taksonomi Bloom. (tanpa tahun). Diakses dari http://id.m.wikipedia.org/wiki/Taksonomi_Bloom. [15 Desember 2017]

Taksonomi Bloom Revisi. (2017). Diakses dari https://www.google.co.id/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://bppsdmk.kemkes.go.id/pusdiksdmk/wp-content/uploads/2017/07/04-KATA-KERJA-OPERASIONAL-KKO-EDISI-REVISI-TEORI-BLOOM.[18 Desember 2017]


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu