Pengembangan Media Diorama tentang Kegiatan Ekonomi di Lingkungan Sekitar untuk Kelas IV Sekolah Dasar

Ulfatul Munifah, Akhmad Nugraha, Nana Ganda

Abstract


Penelitian ini di latar belakangi masih kurangnya minat dalam belajar khususnya pada mata pelajaran IPS. Pembelajaran menggunakan media dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran. Dalam pembelajaran media merupakan aspek penting dalam penyampaian informasi dari pendidik kepada peserta didik . Penggunaan media dalam pembelajaran akan memungkinkan konsep atau materi pelajaran yang dipelajari peserta didik lebih mudah dipahami. Studi pendahuluan yang dilakukan di Sekolah Dasar merujukan bahwa guru dalam menggajar menggunakan metode konvensional saja sehingga memungkinkan siswa mengalami verbalitas. Penggunaan media pembelajaran sangat jarang digunakan dan buku sumber dijadikan media yang sering digunakan pada kegiatan ekonomi. Berdasarkan hasil identifikasi dan analisis masalah tersebut peneliti bermaksud untuk melakukan pengembangan Media Diorama sebagai media pembelajaran IPS pada materi kegiatan ekonomi untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Siswa dan guru merupakan subjek dalam penelitian. Pengembangan media dikembangkan guru agar menciptakan suasana belajar yang merangsang siswa untuk aktif motoriknya maupun daya pikirnya. Pengumpulan data didapatkan dari wawancara, Validasi ahli, angket siswa, studi dokumentasi dan observasi.  Pengemabangan produk dibuat menggunakan gambar mini (Diorama). Kelayakan produk dinilai berdasarkan validasi ahli mata pelajaran IPS dan media. Selanjutnya dilakukan revisi terhadap produk. Setelah validasi dan revisi produk langkah selanjutnya yaitu uji cobakan. Refleksi dari media pembelajaran ini adalah pengembangan media Diorama sebagai media pembelajaran IPS  ada materi kegiatan ekonomi untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Produk dibuat kedalam bentuk gambar 3 dimensi menggunakan ukuran mini yang menyerupai kegiatan ekonomi.


Keywords


Media Diorma, Design Based Research

References


Abdallah, M. M., & Wegerif, R. (2014). Design-Based Research (DBR) in Educational Enquiry and Technological Studies: A Version for PhD Students Targeting the Integration of New Technologies and Literacies into Educational Contexts. Online Submission, 1–25.

Aisiah, S.(2016).Pengembanganpembelajaran Media Diorama. Thesis, 27.

Amalia, M. D., Agustini, F., & Sulianto, J. (2018). Pengembangan Media Diorama Pada Pembelajaran Tematik Terintegrasi Tema Indahnya Negeriku Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Paedagogia, 20(2), 185. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v20i2.9850

Depdiknas. (2003). Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.

Hasbullah. (2009). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan edisi revisi. Raja Grafindo Persada.

Intendia, F. (2016). Model Pelatihan Kreativitas Vokal Bertema untuk Anak Usia Dini di Purwa Caraka Music Studio Bangbarung Bogor. Jurnal Pendidikan, 76–94.

Nadhliroh, I. (2018). Pengembangan Media Diorama Berbasis Audiovisual pada Muatan IPS Kelas V. Joyful Learning Journal, 7(4), 25–33.

Pool, J., & Laubscher, D. (2016). Design-based research: is this a suitable methodology for short-term projects? Educational Media International, 53(1), 42–52. https://doi.org/10.1080/09523987.2016.1189246

Prasetya, S. . (2015). Media Pembelajaran Geografi. Penerbit Ombak.

Rahmad. (2016). Kedudukan Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) pada Sekolah Dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 67–68.

Ratumanan, R. (2019). Perencanaan Pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada.

Sari, I. P. (2016). Pengembangan Media Diorama Berbasis Audiovisual Pada Pembelajaran PKn Kelas V SDN Tambakaji 04. Skripsi Semarang.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Susanto Ahmad. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.

Sadiman, Arief; dkk. ( 2014). Media Pendidikan. Jakarta: PT.Raja Grafindo.

Djamarah, S.B & Aswan z. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta

Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Prs.

Alfiani, Melinda Alfiani Nur1,Rustono WS2, D. A. M. L. (2017). Pedadidaktika : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pengembangan Media Pop Up Book pada Pembelajaran Ips tentang Kerajaan dan Peninggalan Sejarah Islam di Indonesia di Kelas V Sekolah Dasar. Vol. 4, No. 2 (2017) 39-48, 4(2), 39–48.

Handayani, dkk. 2008. Pengembangan Pendidikan IPS SD. Jakarta: Dirjendikti Depdiknas.

Herrington, J, et al. (2007). Design-based research and doctoral students: Guidelines for preparing a dissertation proposal. Joondalup WA. Edith Cowan University.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com