Fun Thikers sebagai Media Pembelajaran untuk Siswa Sekolah Dasar : Kajian Hipotetik

Anti Santika Anjarani, Ahmad Mulyadiprana, Resa Respati

Abstract


Media pembelajaran merupakan salah satu aspek dalam pelaksanaan pembelajaran yang dapat menunjang kegiatan belajar mengajar. Artinya, media pembelajaran memiliki peran penting dalam kegiatan belajar mengajar. Dalam hal ini, dibutuhkan kemampuan guru dalam  memahami karaktersitik siswa sekolah dasar yang cenderung menginginkan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan, serta tahap perkembangan kognitifnya masih dalam ranah operasional konkrit. Sehingga guru harus mampu menentukan media pembelajaran yang tepat serta media pembelajaran yang dapat membantu tercapainya tujuan pembelajaran yang diharapkan. Fun thikers merupakan media pembelajaran yang tediri dari buku, bingkai, serta balok angka. Media pembelajaran ini dibuat dengan konsep belajar sambil bermain dengan cara memindahkan balok angka dari sisi bingkai sebalah kiri yang memuat soal, ke sisi bingkai sebelah kanan yang memuat jawaban. Salah satu kelebihan media pembelajaran Fun thinkers ini dapat digunakan untuk mengasah kemampuan siswa dalam mencocokkan balok angka soal dengan balok angka jawaban. sehingga akan menambah pengalaman belajar siswa. Selain itu, media pembelajaran fun thinkers juga dapat digunakan secara mandiri oleh siswa di rumah. Karena, setelah siswa selesai mencocokkan balok angka soal dengan balok angka jawaban, maka siswa bisa secara langsung mengoreksi hasil pekerjaannya sendiri dengan melihat kunci jawaban yang dikemas dalam sebuah pola warna. Dengan demikian penggunnan media fun thikers akan membantu menciptakan suasana belajar yang membuat siswa aktif dan tidak membosankan.


Keywords


Sekolah Dasar, Media, Fun Thinkers.

Full Text:

PDF

References


Adam, S. (2015). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI BAGI SISWA KELAS X SMA ANANDA BATAM. CBIS Journal, Volume 3 No 2, ISSN 2337-8794, 79.

Apriliyani, S. P. (2014). PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR REALITA DALAM PEMBELAJARAN IPS di SD.

Depdiknas. (2003). Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Farhan Aziz, F. N. (2017). AKTUALISASI TTB (TEORI TAKSONOMI BLOOM) MELALUI DRAMA KEPAHLAWANAN GUNA PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA PESERTA DIDIK. Bahasa dan Sastra Indonesia dalam Konteks Global, 717.

Ilmawan Mustaqim, N. K. (2014). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS. Jurnal Edukasi Elektro, Vol. 1, No. 1, e-ISSN : 2548-8260, 37.

Isran Rasyid Karo-Karo S, R. (2018). MANFAAT MEDIA DALAM PEMBELAJARAN. AXIOM: Vol. VII, No. 1, Januari – Juni 2018, P- ISSN : 2087 – 8249, E-ISSN: 2580 – 0450, 93.

KBBI. (2016). Media. Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Kosasih, E. (2014). Strategi Belajar dan Pembelajaran: Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Yrama Widya.

Kurniawati, E. S. (2017). PENGARUH MEDIA FUN THINKERS TERHADAP PENGUASAAN [SKRIPSI]. Yogyakarta.

Maimunah. (2016). METODE PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN. Jurnap Al-Afkar, 10-11.

Melinda, R. (2017). Retrieved mei 26, 2019, from repository.unpas.ac.id: repository.unpas.ac.id/30140/6/13.%20BAB%20III.pdf

Muhson, A. (2010). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. VIII. No. 2, 3.

Munir. (2017). Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta.

Nurdianti, I. d. (2015). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Dengan Menggunakan Media Gambar Di Kelas IV. Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 4 No. 6 ISSN 2354-614X, 95.

Nurseto, T. (2011). MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN YANG MENARIK. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, Volume 8 Nomor 1,, 24.

Piscayanti, K. S. (2014). STUDI DOKUMENTASI DALAM PROSES PRODUKSI PEMENTASAN DRAMA BAHASA INGGRIS. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Universitas Ganesha, 95.

Risya Farhaferiza. (2015). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. 28.

Setiawati, T. (2019). Pengembangan Media Permainan Papan pada Pembelajaran Ips untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, Vol.6, No.1, 164.

Simona, D. (2016). Desain Media Pembelajaran Menggunakan Permainan Fun Frame in Physics pada Pokok Bahasan Lensa Cekung Melalui Model Turnamen. Prosiding Seminar Nasional Quantum ISSN: 2477-1511 (p. 55). Yogyakarta: Researchgate.

Suarno, D. T. (2015). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS DENGAN TEMA PEMANFAATAN DAN PELESTARIAN SUNGAI UNTUK SISWA KELAS VII SMP. Jurnal Pendidikan IPS Volume 2, No 2,, 117.

Triyono, P. H. (2017). AUGMENTED REALITY (AR) SEBAGAI TEKNOLOGI INTERAKTIF DALAM PENGENALAN BENDA CAGAR BUDAYA KEPADA MASYARAKAT. Jurnal SIMETRIS, Vol. 8 ISSN: 2252-4983, 806.

UU No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. (n.d.).

Wahyuni, N. (2014). In-Depth Interview (Wawancara Mendalam). Retrieved mei 26, 2019, from qmc.binus.ac.id: https://qmc.binus.ac.id/2014/10/28/in-depth-interview-wawancara-mendalam/


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com