Meningkatkan Hasil Belajar Konsep Perpindahan dan Perubahan Energi Listrik Siswa Kelas VI SDN 2 Pasirlawang melalui Metode Demonstrasi

Ngaenah Ngaenah

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA tentang materi perubahan dan perpindahan energi listrik siswa kelas 6 SD Negeri 2 Pasirlawang . Guru cenderung memilih hanya metode dasar yang terdiri dari ceramah, tanya jawab dan tugas dalam  menyampaikan materi pembelajaran, sehingga siswa kelas 6 SD Negeri 2 Pasirlawang   kurang memahami perubahan dan perpindahan energi listrik. Hal tersebut ditindaklanjuti dengan melakukan perbaikan pembelajaran dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan Metode Demonstrasi. Adapun tujuannya adalah sebagai upaya meningkatkan hasil belajar perubahan dan perpindahan energi listrik siswa kelas 6 SDN 2 Pasirlawang  Melalui Metode Demonstrasi. Dalam penelitian ini dideskripsikan hal-hal yang berkaitan dengan penggunaan penggunaan metode Demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar perubahan dan perpindahan energi listrik siswa kelas 6  SD Negeri 2 Pasirlawang . Setelah dilaksanakan perbaikan ternyata penggunaan metode Demonstrasi mampu meningkatkan hasil belajar siswa baik secara individu maupun kelompok. Data penelitian, menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengenai perubahan dan perpindahan energi listrik berhasil ditingkatkan dengan prosentase ketuntasan belajar yang semula sebelum perbaikan  14 %, pada siklus I meningkat menjadi 67 % atau 14 orang dari jumlah siswa 21  orang dan 33 % atau 7 orang dari jumlah siswa 21 orang dinyatakan masih mengalami kesulitan belajar. Ketika perbaikan dilanjutkan ke siklus II, hasilnya lebih meningkat dari sebelumnya. Jumlah siswa yang mencapai KKM > 75 ada 19 orang atau 90 %. Prosentase pencapaian KKM pada siklus I, 67%, meningkat pada siklus II menjadi 90 %.  Sedangkan rata-rata nilai hasil belajar pada siklus I adalah 70,95, pada siklus II meningkat menjadi rata-rata 80,48. Dari data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunkan metode demonstrasi ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa tentang perubahan dan perpindahan energi listrik dalam pembelajaran IPA di SD Negeri 2 Pasirlawang   Kecamatan Purwadadi.

Keywords


Metode Demonstrasi, perpindahan energi listrik

Full Text:

PDF

References


Aqib, Zainal, 2006, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta, Yrama Widya.

Arikunto, Suharsimi, 2008, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta, Bumi Aksara

Dakir, 2004, Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum, Jakarta, Reneka Cipta

M. Toha Anggoro, dkk 2008, Metode Penelitian, Universitas Terbuka

Ruswandi, dkk, 2007, Observasi Partisipasi, Jakarta, Yrama Widya

Sanjaya, Wina,2006, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta, Kencana Prenada Media Group

Sharan, Shlomo, 2009, Cooperative Learning, Jakarta, Imperium

Sri, Anitah, 2007, Strategi Pembelajaran di SD, Jakarta, Universitas Terbuka.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com