Pemanfaatan Buku Cerita Anak sebagai Sumber Bacaan untuk Mengenalkan Sejarah Pesantren Cipasung pada Siswa SD

Elsa Elsiana R, Seni Apriliya, Rosarina Giyartini

Abstract


Tulisan ini dilatarbelakangi karena belum ditemukannya ketersediaan buku cerita anak tentang sejarah pesantren Cipasung. Tulisan ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai ketersediaan buku cerita anak tentang sejarah pesantren Cipasung serta untuk mendeskripsikan bagaimana rancangan dari pengembangan buku cerita anak tentang sejarah pesantren Cipasung. Berdasarkan survey kepada siswa dan mahasiswa, hasilnya siswa tidak memiliki pengetahuan tentang Pesantren Cipasung yang menjadi ciri khas dari daerah tempat tinggal siswa. Sedangkan dari mahasiswa rata-rata mengetahui keberadaan pesantren Cipasung tetapi tidak mengetahui sejarah pesantren Cipasung yang merupakan salah satu pesantren terbesar di Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Educational Design Research (EDR) model Revees. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara dan kuesioner. Penelitian ini menghasilkan produk berupa buku cerita tentang sejarah pesantren Cipasung. Hasil dari penelitian ini yaitu berupa buku cerita anak yang memuat sejarah khususnya sejarah pesantren yang ada di daerah tempat tinggalnya dapat dijadikan sebagai alternatif sumber bacaan bagi siswa guna menambah wawasan mengenai sejarah pesantren Cipasung yang dikenal sebagai salah satu pesantren terbesar di Tasikmalaya, selain itu dapat digunakan sebagai media untuk mengenalkan sejarah pada siwa sd.


Keywords


Buku cerita anak, Pesantren Cipasung, Sejarah, Siswa SD

Full Text:

PDF

References


Abrams. (n.d.). A Glossary of Literary Terms. Massachusetts: Heinle & Heinle.

Apriliya, S. (2016). Indonesian Didactical Children’s Literature as an Affirmation of literacy at prymary school, (October 2016).

Dewi, Gunarhadi Tri Hesti Shinta, Riyadi. The Important Of Learning Media Based On Illustrated Story Book For Primary School. Proceeding of International Conference On Child-Friendly Education. Universitas Muhammadiyah Surakarta, April 21st-22nd, 2018

Fatmawati, L., Khotijah, A. S., & Erviana, V. Y. (2018). Buku Cerita Edukatif Berbasis Karakter, 35, 155–166.

Indriani, S. P., & Apriliya, S. (2019). Pedadidaktika : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pengembangan Buku Cerita Anak Tentang Makanan Tradisional Nasi Cikur Khas Tasikmalaya Untuk Siswa Sekolah Dasar, 6(1), 175–189.

Irwansyah, galuh ayu puspita. (2018). Pergeseran Budaya Baca dan Perkembangan Industri Penerbitan Buku di Indonesia : Studi Kasus Pembaca E-Book Melalui Aplikasi iPusnas, 2, 13–20.

Kebudayaan, P. M. pendidikan dan. (2019). No Title, 1–8.

Liliani, E. (2005). PENDEKATAN DALAM SASTRA ANAK, 1–41.

Marli, S. (1999). Sejarah dan Pendidikan Sejarah.

Munandar, A., Mulyadiprana, A., & Apriliya, S. (2018). Pedadidaktika : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Penggunaan Buku Cerita Anak Berbasis Kearifan Lokal Mendong Tasikmalaya di Sekolah Dasar, 5(2), 152–162.

Nafisah, D., Lestari, I., & Pratiwi, Y. (2010). KARAKTERISTIK CERITA FANTASI ANAK INDONESIA PERIODE 2000—2010, 1–10.

Nugroho, D. D. (2016). Pengembangan buku cerita untuk menanamkan karakter mandiri dan peduli lingkungan siswa sekolah dasar kelas rendah.

Nurgiyanto, B. (n.d.). Sastra anak dan pembentukan karakter, 25–40.

Nurgiyantoro, B. 2005. Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak.

Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Nurhalimah, E., Apriliya, S., Daerah, K., Bungursari, K., & Tasikmalaya, K. (2019). Indonesian Journal of Primary Education Pengembangan Buku Cerita Anak tentang Makanan Bakso Khas Tasikmalaya Satu hal pembelajaran Bahasa Indonesia dalam kurikulum 2013 menjadi penghela, 3(1), 109–116.

Panglipur, P. J., & Listiyaningsih, E. (2010). Sastra Anak Sebagai Sarana Untuk Menumbuhkan Berbagai, 687–696.

Plomp, T. (2007). An Introduction to Educational Design Research. Enschede: Netherland National Institute for Curriculum Development.

Resmini, N. (N.D.). Sastra Anak Dan Pengajarannya Di Sekolah Dasar.

Syafe’i, I. (2017). Pondok Pesantren: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter Imam, 8, 85–103.

Wahyurini, Y. Y. I. B. (2014). Perancangan Buku Pendidikan Karakter Toleransi, 3(1), 1–5.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com