Analisis Model Number Head Together (NHT) dalam Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar

Citra Roslianingsih, Nana Ganda, Karlimah Karlimah

Abstract


Rendahnya aktivitas belajar siswa pada pembelajaran PPKn di kelas IV menjadi latar pelaksnaan penelitian ini dilaksanakan. Pembelajaran PPKn diajarkan di sekolah dasar hanya menggunakan model konvensional sehingga aktivitas pembelajaran siswa menjadi kurang menyenangkan. Untuk meningkatkan aktivitas belajar PPKn siswa dapat menggunakan model Number Head Together (NHT). Dengan penerapan model tersebut keberagaman siswa sangat dihargai, siswa lebih aktif dalam pembelajaran, dan aktivitas belajar siswa meningkat.  Fokus dalam penelitian ini kegiatan analisis penggunaan model Number Head Together (NHT) pada pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikanhasilanalisis penggunaan model Number Head Together (NHT) pada pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan menggunakan pendekatan kualitatif dalam jenis penelitian deskriptif. Hasil penelian yang didapatkan dari ketiga video yang sudah dianalisis dengan penggunaan model Number Head Together (NHT) dalam proses pembelajaran sangat memberikan pengaruh terhadap peningkatan aktivitas pembelajaran PPKn siswa. Hal ini dikarenakan model pembelajaran Number Head Together (NHT) siswa lebih antusias dan bertanggungjawab dalam belajar, karena siswa memiliki nomor di kepala masing-masing. Selain itu siswa menjadi lebih aktif untuk berpendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan, dan siswa menjadi siap apabila nomor yang di kepalanya yang disebutkan oleh guru.Dengan demikian, aktivitas belajar siswa menjadi lebih meningkat baik dari segi kognitif, afektif, dan psikomotornya.


Keywords


Peningkatan, Pembelajaran PPKn,Aktivitas Belajar, Model Number Head Together (NHT)

Full Text:

PDF

References


Aprilia, L.A., Dkk. (2018).Meningkatkan Hasil Belajar PPKN Melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together Berbasis Kurikulum 2013. JURNAL. WacanaAkademika Volume 2 No 1 Tahun

Arikunto, S. (1990). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta

Mukhtrar. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Asmani, Jamal Ma’mur. (2010). Tips Guru Inspiratif, Kreatif, dan Inovatif. Jogjakarta: DIVA PRESS

Creswell, W Jhon. (2016). RESEARCH DESIGN: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Gunarto. (2013). Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang: UNISSULA PRESS

Hamdani, (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Hamalik, O. (2006). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara

Hasna, FD. (2006). BAB II KAJIAN TEORI. Respository.uin-suska.ac.id

Herdian. (2009). Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Jakarta:

http://herdy07.wordpress.com/2009/04/22/model-pembelajaran nhtnumbered- head-together/NHT. (di akses tanggal 4 Februari 2020).

Imas, K dan Berlin, S. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran (UntukPeningkatan Profesionalitas guru).Jakarta: Kata Pena.

Kemdikbud. (2013). Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar PPKn SD/MI. Jakarta: Kemdikbud

Kunandar. (2010). Guru Profesional. Jakarta: Rajawali.

Jakni. (2016). Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Lestari, K.E. & Yudhanegara, M.R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung; PT Refika Aditama.

Nurmala. (2016). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Siswa Kelas IX.5 SMP Negeri 2 Metro Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro 4. No.1.

Robi, M. (2014). KAJIAN PUSTAKA. Digilib.unila.ac.id

Sudjana, N. (2000). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.

Sukmadinata, N. S. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suyono & Hariyanto. (2014). Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Konsep Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Winataputra, Dkk. (2009). Materi dan Pembelajaran PKn SD. Jakarta: Universitas Terbuka


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com