Analisis Kebiasaan Belajar Peserta Didik di Kampung Naga Pada Jenjang Sekolah Dasar

Ahmad Yuniar, Elan Elan, Seni Apriliya

Abstract


Membiasakan anak untuk belajar  merupakan salah satu faktor yang penting. Siswa yang memiliki kebiasaan belajar yang baik akan memperoleh hasil yang baik pula. Sebaliknya anak yang kebiasaan belajarnya tidak baik akan memperoleh hasil yang tidak baik pula. Tujuan dari penelitian ini untuk1)Mendeskripsikan kebiasaan belajar peserta didik di Kampung Naga,2) Mendeskripsikan hambatan – hambatan dalam melaksanakan kebiasaan belajar, 3) Mengetahui fasilitas – fasilitas belajar peserta didik di Kampung Naga, 4) Mendeskripsikan upaya orangtua dalam mendukung kegiatan belajar peserta didik.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Data dalam penelitian diambil dengan menggunakan observasi dan wawancara. Observasi dilakukan di lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat, dan lingkungan sekolah. Wawancara dilakukan untuk menggali tentang situasi dan kondisi peserta didik di Kampung Naga. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menyiapkan data, mengorganisasikan data, mereduksi data, dan menyajikan data.Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) secara umum kebiasaan belajar peserta didik di Kampung Naga tidak ada perbedaan dengan peserta didik luar Kampung Naga, 2) hambatan belajar peserta didik di Kampung Naga kurangnya sarana dan prasarana yang menunjang kebiasaan belajar peserta didik, 3) secara umum fasilitas belajar peserta didik di kampung naga kurang memadai terhadap kegiatan belajar, 4) peran orangtua dalam mendukung kebiasaan belajar peserta didik sangat mendukung dilihat dari upaya orangtua dalam menanamkan karakter peserta didik dengan budaya wasiat sepuh.


Keywords


Kebiasaan belajar, fasilitas belajar, peserta didik, Kampung Naga

Full Text:

PDF

References


Adkhilni, dkk (2018).Pengaruh model pembelajaran tebak kata terhadap pemahaman siswa pada materi mengenai pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar.5(1)

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

Djaali. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Undang-undang Pendidikan Nasional No.20 Tahun 2003

Rahayu, Mugi. (2015). Pengaruh Belajar Terhadap Kebiasaan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Semarang. 4(1)

Arifin, Prima. (2012). Hubungan Kebiasaan Belajar dengan prestasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 13 Malang. Jurnal Penedidikan Universitas Negeri Malang.

Martinis. (2011). Lingkungan Belajar Berkualitas. Artikel pendidikan.

Fitria, Rahmawati. (2014). Hubungan antara pola asuh orang tua dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar. Jurnal MIMBAR PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. 2(1)

Magfirah, dkk. (2015). Pengaruh konsep diri dan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar

matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Bontomatene kepulauan Selayar. Jurnal matematika dan pembelajaran. 3(1)

Hidayat, Mutik (2015). Pengaruh Kebiasaan Belajar, Lingkungan Belajar, dan Dukungan Orang Tua terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi pada siswa kelas IX IPS di Man Bangkalan. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan. 3(1)

Aalif, Rekeano. (2019). Kampung Naga: Lokasi, Sejarah, Tradisi dan Wisata. [online]. Diakses pada https://alampriangan.com/wisata-kampung-naga/&hl=ID

Cresswell, J.W. (2014). Iresearch Design: Qualitative, quantitative, and Mixed Methods. [online]. Diakses pada https://books.google.com-Sosial Science-Research

Asari, Ruli. 2016. Kajian nilai kearifan lokal masyarakat adat kampung naga dalam pengelolaan lingkungan berbasis bencana. Surakarta: Prosisding Seminar Nasional Geografis UMS.

Jamil, Husnan. (2014). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Smk Negeri 1 Solok Selatan. Journal of Economic Education. 2(2).

Nugroho, (2019). Pengaruh Layanan Mediasi Terhadap Perilaku Bullying Pada Siswa Kelas IX Smp Negeri 2 Gondangrejo Tahun Pelajaran 2015-2016. Jurnal Medi Kons.5(2)

Rahmat, (2009). Penelitian Kualitatif. Jurnal Equilibrium. 5(9)

Agus Tirani, Ardika (2017). Hubungan antara kebiasaan belajar, fasilitas belajar dan perhatian dengan prestasi belajar matematika siswi kelas vii smp negeri se-kecamatan pajangan. Jurnal pendidikan matematika.5.(1)

Qodariah & Armiyati (2013). Nilai – nilai kearifan lokal masyarakat adat kampung naga sebagai alternatife sumber belajar. Jurnal Ilmu – ilmu Sosial. 10(1)


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com