Hubungan Learn From Home dengan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar

Tika Yulianti, Syarip Hidayat, Resa Respati

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan learn from home (belajar dari rumah) dengan motivasi belajar peserta didik kelas IV di sekolah dasar Negeri 1 Nagarawangi Kota Tasikmalaya. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian korelatisional. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 12 peserta didik kelas IV-A SD Negeri 1 Nagarawangi Kota Tasikmalaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket tertutup dengan jenis skala Likert dan alternatif jawaban Selalu (4), Sering (3), Kadang-kadang (2), dan Tidak Pernah (1). Sementara itu, teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial parametik yaitu menggunakan formula korelasi product moment, uji regresi sederhana, uji signifikasi, dan uji koefisien deterinasi  dengan bantuan IBM SPSS ver 25. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata persentase learn from home yaitu sebesar 51%. Nilai tersebut berada pada kategori sedang. Sementara itu, rata-rata persentase motivasi belajar yaitu sebesar 65% dan berada pada kategori sedang. Kemudian, hasil uji korelasi menunjukan angka 0, 775 yang berarti tingkat korelasi berada pada korelasi kuat. Sedangkan, hasil uji regresi sederhana diperoleh nilai a (nilai konstan) sebesar -25,750 dan nilai b (koefisien regresi) sebesar 1,773. Artinya setiap penambahan 1% nilai learn from home, maka nilai motivasi akan menurun sebesar 1,773. Dengan demikian, semakin lama learn from home maka motivasi peserta didik akan menurun. Selain itu, uji hipotesis (uji signifikasi) menunjukan nilai sig. < 0,05 yaitu sig. 0,003, artinya hipotesis alpa  (Ha) diterima yang berarti bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara antara learn from home dengan motivasi belajar peserta didik di sekolah dasar.


Keywords


Learn From Home, Belajar dari Rumah, Motivasi Belajar

Full Text:

PDF

References


Ashari, M.(2020).Proses Pembelajaran Daring di Tengah Antisipasi Penyebaran Virus Corona Dinilai Belum Maksimal. [Online]. Diakses dari http://www.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-01353818/proses-pembelajaran-daring-di-tengah-antisipasi-penyebaran-virus-corona-dinilai-belum-maksimal.

Dimyati & Mudjiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran.Jakarta: Rajawali.

Gikas, J., & Grant, M. M. (2013). Mobile computing devices in higher education: Student perspectives on learning with cellphones, smartphones & social media. Internet and Higher Education. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2013.06.002.

Korucu, A. T., & Alkan, A. (2011). Differences Between M-Learning (Mobile Learning) And Elearning,Basic Terminology And Usage Of M-Learning In Education. Procedia-Social and Behavioral Sciences. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.04.029.

Menteri Pendidikan dan Kebudayan Republik Indonesia.(2020). Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darirat Penyebaran Coronavirus Disease (COVID-19). Jakarta:Depdikbud.

Pancawati.(2020, 26 Maret) Suka Duka Belajar di Rumah, kompas.

Purwanto, A. Pramono, A., dkk.(2020). Studi Eksploratif Pandemi COVID-19 terhadap proses pembelajaran online di sekolah dasar. Journal of education, psychology and counseling, 2.(1). 27164446.

Sardiman, A.M. (2006). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar.Jakarta:PT. Rajagrafindo Persada.

Sugiyono. (2009) . Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif dan R & D. Bandung: Alfa Beta.

Susilo, A., Rumede, M., dkk.(2019).Tinjauan Literatur Terkimi Corona Virus Diese 2019: Review of Current Literatures. Jurnal Penyakit Dalam Indonesia, 7 (1).

Uno, B,H.,(2010).Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan.Jakarta: Bumi Aksara

Wahyu Aji Fatma Dewi. (2020). DAMPAK COVID-19 TERHADAP IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH DASAR. Jurnal ilmu pendidikan,2(1).

World Health Organization.(2020). Situation Report. [Online]. Diakses dari http://www.who.int?docs/default-source/coronaviruse/situation-reports/20200302-sitrep-42_covid-19.pdf?sfvrsn=224c1add_

Yulianto, A. (2020). Update Harian COVID-19. Perjalanan Virus Corons,Tribunnews.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com