Video Animasi terhadap Kemampuan Menulis Puisi

Dewi Febrianita Br Ginting, Seni Apriliya, Ahmad Mulyadiprana

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang melihat kemampuan siswa dalam menulis puisi. Permasalahan menulis puisi sering kali terhambat dalam menemukan ide tulisan. Permasalahan yang sering muncul juga diiringi dengan ketidakmauan siswa dalam berpikir, dampak dari permasalahan inilah yang memunculkan tingkat kemalasan siswa dalam menulis puisi semakin tinggi dengan alas an mereka tidak tertarik dengan puisi. Untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi diperlukan suatu metode yang efektif dalam proses belajar mengajar di kelas. Salah satu metode tersebut adalah metode memberikan video animasi. Hal ini dapat diikuti dengan memberikan latihan yang maksimal kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan video animasi terhadap kemampuan menulis puisi melalui pendekatan eksperimen berbasis Experimental Design - Posttest-Only Control Design. Metode ini untuk melihat pengaruh video animasi terhadap kemampuan menulis puisi. Proses kinerja eksperimen video animasi telah membantu siswa dalam menemukan ide penulisan puisi. Unsur yang membantu siswa yaitu melalui tampilan video animasi, dimana guru mempertontonkan video yang sesuai dengan kebutuhan siswa, sehinnga siswa mampu mendapatkan ide tulisan yang dicari. Lokasi dilaksanakannya penelitian ini yaitu di SD Negri 045952 Gurusinga, kecamatan Berastagi, kabupaten Karo. Terdapat 29 siswa kelas IV yang menjadi subjek penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa sebelum penerapan video animasi sebagai kelas control berada pada nilai rata-rata 1,64 dengan standar deviasi 0,56 dengan perolehan nilai tertinggi 3  dan nilai terendah 1, sedangkan setelah menggunakan video animasi  sebagai kelas eksperimen mendapatkan  nilai rata-rata rata 3,53, dengan standar deviasi 0,5 dengan perolehan nilai tertinggi 4 dan nilai terendah 3 dalam sekala 1-4. Penggunaan video animasi dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi sangat disarankan karena memiliki pengaruh yang signifikan dan sangat mampu mendorong keinginan siswa dalam menulis.

Keywords


menulis puisi, video animasi, experimental design.

Full Text:

PDF

References


Afif, N., Sulistiyono, A., & Purwacandra, P. P. (2017). Penciptaan Film Animasi “Afeksi” Dengan Teknik Digital 2 Dimensi Melalui Pendekatan Surealis. Journal of Animation & Games Studies, 3(1),hlm 33.

Agustien, R., Umamah, N., & Sumarno, S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Dua Dimensi Situs Pekauman di Bondowoso Dengan Model Addie Mata Pelajaran Sejarah Kelas X IPS. Jurnal Edukasi, 5(1), hlm 19.

Andini, D., & Supriadi, N. (2018). Media Animasi Menggunakan Macromedia Flash Berbasis Pemahaman Konsep Pokok Bahasan Persegi dan Persegi Panjang. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2),hlm 149.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Tindakan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Dasar, J. P. (2017). Efektifitas Media Animasi Dalam Pencapaian Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal. Jurnal Pesona Dasar, 2(4),hlm 1–7.

Elisa, M. (2017). DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FILM DOKUMENTER ( Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas VIII C MTs Al-Ishlah ,.1(1), hlm 1.

Fahrizah, M. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Pada Siswa Kelas V Di Sdit Az-Zahra Pondok Petir Sawangan Depok Tahun Pelajaran 2013/2014. 1(2), hlm 132.

Han, E. S., & goleman, daniel; boyatzis, Richard; Mckee, A. (2019). In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).

Hendrianto, G. (2017). Dengan Teknik Animasi Digital 2D Pendahuluan Karya animasi ini merupakan sebuah karya interpretatif tentang kehidupan. 3(2), hlm 185–220.

Johari, A., Hasan, S., & Rakhman, M. (2016). Penerapan Media Video Dan Animasi Pada Materi Memvakum Dan Mengisi Refrigeran Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(1),hlm 8.

Khairuzzaman, M. Q. (2016). Dasar Metodologi Penelitian.(Vol. 4, Issue 1).

Komunikasi, C. J., & Aziz, Z. (2019). Fluxus Animasi Dan Komunikasi. 7(1), hlm 49–58.

Maksudi, H., Wiharna, O., & Rohendi, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Animasi Pada Pembelajaran Kompetensi Dasar Memperbaiki Sistem Starter Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Smk. Journal of Mechanical Engineering Education, 3(2), hlm 174.

Melasarianti, L., Krisnawati, V., & Martha, N. U. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Media Gambar Pahlawan Nusantara. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 5(1), hlm 56–64.

Pratika, E. (2019). Pengaruh media film animasi terhadap keterampilan menulis puisi di sd artikel penelitian. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8, hlm 1–8.

Rizal, M. (2017). Animasi Sebagai Media Pembealajaran Tentang Pemanasan “Global warming” Untuk Anak Usia Dini. Inspiration : Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 7(1),hlm 79–85.

Sukiyasa, K., & Sukoco, S. (2013). Pengaruh media animasi terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa materi sistem kelistrikan otomotif. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), hlm 126–137.

Supardi, S. (1993). Populasi dan Sampel Penelitian. Unisia, 13(17), hlm 100–108.

Syahfitri, Y. (2011). Teknik Film Animasi Dalam Dunia Komputer. Jurnal SAINTIKOM, 10(3), hlm 213–217.

Syirmadinah, Noortyani, R., & Luthfiyanti, L. (2020). Keterampilan Menulis Teks Narasi Ekspositoris Peserta Didik Kelas Vii-F Smp Negeri 31 Banjarmasin. Locana, 3(1), hlm 72–82.

Widiastuti, N. A. (2017). Pengembangan Media Animasi Komputer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Unggulan MuslimaT NU Jurnal DISPROTEK. Jurnal Disprotek, 8(2), hlm 51–56.

Yuliyanto. (2009). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Media Gambar Karikatur melalui Teknik Pancingan Kata Kunci Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 13 Semarang Tahun Pelajaran 2008/2009.3(2), hlm 53.

Zainudin. (2014). Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bagi Siswa Kelas IV SDN1 Dongko Dengan Metode Praktek. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(9), hlm 16–31.




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i3.39223

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com