Lembar Kerja Peserta Didik Menulis Puisi Berbasis Live Worksheet

Dea Sukmawati, Seni Apriliya, Ahmad Mulyadiprana

Abstract


Penelitian ini  bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan lembar kerja peserta didik sebagai penunjang proses pembelajaran materi menulis puisi di kelas IV SD yang lebih menarik. Lembar kerja peserta didik yang dikembangkan peneliti berbasis live worksheet. LKPD berbasis live worksheet dapat menyajikan pembelajaran yang interaktif dan bermakna. Metode dalam penelitian ini adalah Educational Design Research (EDR) model Mc Kenney & Reavers (2012) dan dilakukan melalui beberapa tahapan. Dimulai dari analisis  dan eksplorasi,  proses desain dan konstruksi LKPD  menulis puisi berbasis live worksheet  yang akan dikembangkan, serta tahapan evaluasi dan refleksi perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Lokasi penelitian ini di SD Negeri 2 Kertaraharja Kabupaten Ciamis, dan melibatkan peserta didik kelas IV SD. Hasil dari penelitian ini berupa produk lembar kerja peserta didik sebagai perangkat pembelajaran di sekolah dasar. Lembar kerja peserta didik berbasis live worksheet memiliki tampilan yang lebih menarik dan interaktif dari lembar kerja peserta didik biasanya. Visibilitas untuk membuat LKPD berbasis live worksheet  meliputi draop drown, insert link, listening pilihan ganda, video pembelajaran dan lain-lain. Dengan demikian, lembar kerja berbasis live worksheet di kelas IV SD layak diujicobakan sebagai salah satu perangkat pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran materi menulis puisi.


Keywords


menulis puisi, LKPD, live worksheet.

Full Text:

PDF

References


Andayani, T. (2017). Upaya Peningkatan Apresiasi Puisi Melalui Pendekatan Kontekstual Dan Unjuk Karya Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Komunikasi Pendidikan, vol, 1 (1). Hlm 89-99

Andriyani, N. dkk (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan LKPD Live Worksheet Untuk Meningkatkan Keaktifan Mental Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas VA SD Negeri Nogupuro. Prosiding Pendidikan Profesi Guru.

Apriliya, S., Sunendar, D., Mulyati., & Sumiyadi. (2020). Model P-IKADKA Berbasis RepresentasiDiri Tokoh Cerita Pada Pembelajaran Apresiasi Sastra sebagai Afirmasi Literasi Diri Siswa SD. Tasikmalaya.

Ardiansyah, D. dkk. (2018). Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Teknik Pancingan Kata Kunci Di Kelas 5 SD. Jurnal Ilmian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1).

Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Depdiknas

Elfina, S., & Sylvia, I. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Cased Learning (PPBL)) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi di SMA Negeri 1 Payakumbuh. Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran.

Eliana, Nindiasari, H., Anwar, c., & Firdos, H. (2020). Development of E-Learning Teaching Material On Materice. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 5 (1), 47-63.

Hamidah, N. dkk (2018). Efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(2).

Kalimah, S., dkk. (2016). Puisi siswa kelas VII A MTS Al- Khairiyah Tegallingah: sebuah analisis struktur fisik dan batin puisi. E-jurnal JPBSI Universitas Pendidikan Ganesha, 4(2)

Khimiyah, F. (2021). Implementasi WEB Live Worksheet Berbasis Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika. Pedagogy, 6(1).

Lidinillah, D. A. M. (2011). Educational design research : a theoretical framework for action. Jurnal UPI, (1), Bandung: Tidak Diterbitkan.

Mahmud, H. (2017). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Dengan Teknik RCG (Reka Cerita Gambar) Pada Siswa Kelas IV SDN Rengkak Kecamatan Kopang, Kabupaten Lompok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan.

Mustofa, R. Munaris. & Suyanto E. (2020). Pengembangan Lkpd Menulis Puisi Melalui Strategi Double Entry Journal Pada Siswa Sma/Smk Kelas X. J-Simbol (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya).

Miles, B.M., Huberman, A.M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis : A Methods Sourcebooks, Edition 3. USA : SAGE Publication,Inc. Plomp, T. (2010). Educational Design Research : an Introduction. In T. Plomp, & N. Nieven, An Introductional to Educational Design Research (p. 9). Enschede. Netherland: SLO,Netherland Institute for Curriculum Development.

Permana, D. & Indihadi, D. (2018). Penggunaan media Gambar terhadap Pembelajaran Menulis Puisi Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5 (1)

Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogyakarta: DIVA Press.

Solchan T. W, dkk. (2014). Pendidikan Bahasa Indonesia di SD, Banten-Indonesia. Universitas Terbuka

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sulistyorini, S., dkk. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Tematik Terpadu Mengintegrasikan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dan Literasi Siswa SD di Kota Semarang. Jurnal Kreatif, 9(1).

Rahayu, D.,I. dkk. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Menigkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 4(2).

Tarigan, dkk. (1986). Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa. Bandung. Ankasa




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i3.39233

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com