Hasil Tulisan Teks Fiksi Deskriptif Peserta Didik di Sekolah Dasar

Nenden Damayanti, Dian Indihadi

Abstract


Keterampilan menulis harus dimiliki setiap peserta didik, sebab sebagian besar tugas belajar diberikan dalam bentuk tulisan. Menulis teks deskriptif terdapat pada Kompetensi Dasar (KD) 3.1 dan Kompetensi Inti (KI) tema 1 kelas 5 pembelajaran 6 yang berisi kegiatan pembelajaran sebagai berikut : a). Menyusun cerita dengan menentukan ide pokok terlebih dahulu dan b). Menemukan ide pokok masing-masing paragraf. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mendeskripsikan ide pokok tulisan dalam teks fiksi (deskriptif) peserta didik. Mendeskripsikan kalimat pengembang dalam tulisan teks fiksi (deskriptif) peserta didik. Serta mendeskripsikan relevansi ide pokok dengan kalimat pengembang pada setiap paragraf  yang ada di dalam teks fiksi (deskriptif). Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hal ini karena data dihasilkan langsung dari subjek yang diteliti kemudian dianalisis sebagaimana adanya dan dideskripsikan melalui kata-kata. Berdasarkan penelitian ini dihasilkan sebanyak 30 tulisan peserta didik. Berdasarkan tulisan tersebut, data pertama dan kedua menunjukan 8 peserta didik belum optimal dalam menulis teks fiksi (deskriptif). Karena pada data pertama hanya 1 peserta didik yang mendapatkan skor melebihi KKM dan hanya 1 peserta didik yang mencapai KKM yaitu dengan nilai 7. Sedangkan pada data ketiga menunjukan bahwa hanya 4 peseta didik yang belum optimal dalam menulis teks fiksi (deskriptif).    Hal ini karena 4 peserta didik tersebut nilainya belum mencapai KKM yaitu minimal 7. Dengan demikian disimpulkan bahwa peseta didik belum optimal dalam menulis teks fiksi (deskriptif).

Keywords


Keterampilan menulis, Teks Fiksi, Teks Deskriptif

Full Text:

PDF

References


Aljalita, L. (2015). Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskriptif Melalui Model Kooperatif Tipe Round Table Pada Siswa Kelas X-1 Sman 1 Kulisusu Barat. Julnal Humanika, 3 (15), hlm. 1979-8296.

Cahyani,R. Suwandi,S & Suryanto, E. Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Cerita Fiksi Berdasarkan Novel Melalui Penerapan Model Discovery Learning. Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 5 (1), hlm. 241-261.

Hendrawan, D.N & Indihadi,D. (2019). Implementasi Proses Menulis pada Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Tokoh Cerita Fiksi. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6 (1), hlm. 47-57.

Iskandar, H. (2017). Indahnya Negeriku. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Maryanto. (2017). Organ Gerak Hewan dan Manusia. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Mayada, B. A., Sahrudin, B., & Syamsuddin, K. (2013). Peningkatan Kemampuan Menentukan Ide Pokok Paragraf Melalui Metode Latihan Pada Siswa Kelas V SD Negeri Koyobunga Kecamatan Peling Tengah Kabupaten Banggai Kepulauan. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 1(1), hlm. 114–128.

Muliani,W.O.S, Hanafi.H & Harijaty,H. (2019). Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Raha. Jurnal BASTRA (Bahasa dan Sastra), 4 (3), hlm. 520-536.

Munirah. (2019). Pengembangan Menulis Paragraf. Yogyakarta : Deepublish.

Nurrahmi, R., & Indihadi, D. (2020). Analisis Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas IV. Pedadiktika : Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 83–92.

Rapita. (Tt). Kemampuan Menentukan Ide Pokok Paragraf Melalui Model Pembelajaran One To One Siswa Kelas VII Smp Negeri 3 Bastem. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa dan Sastra, 3(2), hlm.59-72.

Solekhah, B. (2018). Buku Jendela Ilmu. Jakarta :Direktur Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan.

Suryati. (2018). Kesalahan Berbahasa Dalam Karangan Deskripsi Siswa Sekolah Dasar. Edu-Kata, 5 (1), hlm 1-10.

Wangid, M. N. (2014). Peningkatan Keterampilan Menulis Menggunakan Pendekatan Proses. Prima Edukasia, 2(1), hlm. 1–13.

Wanto, A. H. (2017). Kualitas Pelayanan Publik Berbasis Konsep Smart City. Lournal of Public Sector Innovations, 2(1), 39–43

Yulistio,D. & Kurniawan,D. (2020). Pelatihan Kemahiran Berbahasa Indonesia Bidang Paragraf Bagi Guru Sekolah Dasar Negeri Se-Kabupaten Seluma. Jurnal Abdi Pendidikan, 1 (1), hlm. 25-31.




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i3.39239

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com