PENGARUH PENERAPAN METODE TASK BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh metode Task Based Learning dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana berpeluang diimplementasikan dalam pembelajaran menulis bahasa Inggris di SD. Metode Task Based Learning memiliki kelebihan dalam meningkatkan keterampilan menyebutkan, mengurutkan, membedakan dan menghasilkan kalimat sederhana. Hal tersebut sejalan dengan tuntutan pembelajaran menulis bahasa Inggris di kelas V yang belum optimal. Sehingga metode Task Based Learning berpeluang diimplementasikan. Melalui penelitian pre-eksperimen yang dilaksanakan di SDN 2 Ciamis diharapkan diperoleh bukti empiris. Sampel penelitian adalah siswa kelas V SDN 2 Ciamis berjumlah 30 orang, diperoleh melalui teknik sampling jenuh. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi mengenai: 1) ada tidaknya perbedaan kemampuan siswa pada saat sebelum dilakukan eksperimen, 2) ada atau tidaknya pengaruh penerapan metode Task Based Learning dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana pada pembelajaran bahasa Inggris, 3) seberapa besar pengaruh penggunaan metode Task Based Learning dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana pada pembelajaran Bahasa Inggris. Hasil pengolahan dan analisis data, antara lain: 1) Terdapat perbedaan kemampuan siswa pada saat sebelum dilakukan eksperimen ditunjukkan dengan skor pre test berbeda-beda antara siswa satu dengan siswa lainnya, 2) Terdapat pengaruh metode Task Based Learning dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana pada pembelajaran bahasa Inggris ditunjukkan dengan rata-rata hasil post test berada pada kategori sangat tinggi (26,57), sedangkan rata-rata hasil pre test berada pada kategori sedang (15,5), hal tersebut dibuktikan dengan nilai rerata normal gain 0,72 (cukup efektif), 3) Pengaruh penggunaan metode Task Based Learning dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana pada pembelajaran Bahasa Inggris adalah sebesar 43,7%. Penerapan metode Task Based Learning memiliki pengaruh yang cukup efektif dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana pada pembelajaran bahasa Inggris di kelas V SDN 2 Ciamis.