PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI GERAKAN PRAMUKA (Studi Kasus Kegiatan Kepramukaan di SD Negeri Citapen Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya Tahun 2015/2016)

Rini Yuliani, Momoh Halimah, Reni Bakhraeni

Abstract


Penelitian ini mendeskripsikan tentang pengembangan pendidikan karakter melalui Gerakan Pramuka dalam bentuk kegiatan kepramukaan. Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya penyimpangan yang terjadi di masyarakat. Penyimpangan tersebut menunjukan terjadinya penurunan karakter bangsa. SD Negeri Citapen menerapkan pengembangan pendidikan karakter melalui ekstrakurikuler Gerakan Pramuka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran tentang perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pendidikan karakter melalui kegiatan kepramukaan di SD Negeri Citapen. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus, dengan menggunakan triangulasi teknik untuk mendapatkan data, yaitu teknik observasi, wawancara, dan analisis dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data sebelum di lapangan dan analisis data selama di lapangan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Narasumber dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, pembina kepramukaan, dan salah satu orang tua siswa kelas VB. Peneliti juga menyebarkan angket kepada 35 siswa kelas VB. Hasil penelitian menunjukan pembina merencanakan program kegiatan kepramukaan dengan mengembangkan beberapa karakter. Lebih dari setengahnya program kegiatan mengembangkan karakter disiplin. Dalam pelaksanaan kegiatan kepramukaan, karakter disiplin dan tanggungjawab muncul dalam 7 kegiatan atau kurang dari setengahnya. Hasil pengembangan pendidikan karakter melalui kegiatan kepramukaan menunjukkan karakter peduli lingkungan dominan muncul pada lebih dari setengahnya jumlah siswa. Lebih dari setengahnya siswa senang mengikuti kegiatan kepramukaan, dan menyatakan bahwa kegiatan kepramukaan perlu dilaksanakan di sekolah. Berdasarkan penelitian ini, kegiatan kepramukaan dapat menjadi alternatif dalam mengembangkan pendidikan karakter.

Full Text:

PDF

References


Gunawan,H. (2012). Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.

Keputusan Musyawarah Nasional Gerakan Pramuka Tahun 2013 No:11/MUNAS/2013 tentang Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga Gerakan Pramuka

Kesuma, D. dkk. (2012). Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di Sekolah.Bandung:PT Remaja Rosdakarya.

Kompas Online. (2016). Kronologi Pembunuhan Dosen oleh Mahasiswa karena Masalah Nilai. [Online]. Diakses dari : http://regional.kompas.com/read/2016/05/03/06393601/Kronologi.Pembunuhan.Dosen.oleh.Mahasiswa.karena.Masalah.Nilai.

Permendikbud RI No.63 Tahun 2014 tentang Pendidikan Kepramukaan sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib pada Pendidikan Dasar dan Menengah.

Rohman, M. (2012). Kurikulum Berkarakter. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.

Saipul, A. (2014). Pramuka Ekstrakulikuler Wajib di Sekolah, Jurnal Ilmu Keolahragaan. Vol. 13 (2), hlm.16 -21

Samani, M. & Hariyanto. (2012).Konsep dan Model Pendidikan Karkter. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Undang-undang Republik Indonesia No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pgsd_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com