PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI GERAKAN PRAMUKA (Studi Kasus Kegiatan Kepramukaan di SD Negeri Citapen Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya Tahun 2015/2016)

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan tentang pengembangan pendidikan karakter melalui Gerakan Pramuka dalam bentuk kegiatan kepramukaan. Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya penyimpangan yang terjadi di masyarakat. Penyimpangan tersebut menunjukan terjadinya penurunan karakter bangsa. SD Negeri Citapen menerapkan pengembangan pendidikan karakter melalui ekstrakurikuler Gerakan Pramuka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran tentang perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pendidikan karakter melalui kegiatan kepramukaan di SD Negeri Citapen. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus, dengan menggunakan triangulasi teknik untuk mendapatkan data, yaitu teknik observasi, wawancara, dan analisis dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data sebelum di lapangan dan analisis data selama di lapangan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Narasumber dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, pembina kepramukaan, dan salah satu orang tua siswa kelas VB. Peneliti juga menyebarkan angket kepada 35 siswa kelas VB. Hasil penelitian menunjukan pembina merencanakan program kegiatan kepramukaan dengan mengembangkan beberapa karakter. Lebih dari setengahnya program kegiatan mengembangkan karakter disiplin. Dalam pelaksanaan kegiatan kepramukaan, karakter disiplin dan tanggungjawab muncul dalam 7 kegiatan atau kurang dari setengahnya. Hasil pengembangan pendidikan karakter melalui kegiatan kepramukaan menunjukkan karakter peduli lingkungan dominan muncul pada lebih dari setengahnya jumlah siswa. Lebih dari setengahnya siswa senang mengikuti kegiatan kepramukaan, dan menyatakan bahwa kegiatan kepramukaan perlu dilaksanakan di sekolah. Berdasarkan penelitian ini, kegiatan kepramukaan dapat menjadi alternatif dalam mengembangkan pendidikan karakter.