Persepsi Guru terhadap Buku Teks Siswa Kelas 1 Tema Diriku Kurikulum 2013 sebagai Bahan Ajar Tematik Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya fenomena peserta didik kelas 1 sekolah dasar yang masih belum terampil membaca sementara terdapat aturan pemerintah terkait penggunaan buku teks siswa sebagai bahan ajar utama dalam pembelajaran tematik kurikulum 2013 sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk merincikan persepsi guru terhadap Buku Siswa Kelas 1 Tema Diriku Kurikulum 2013 sehingga dapat mengoptimalkan penggunaan dan pengembangan buku teks siswa sebagai bahan ajar di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskripstif dengan pengumpulan data melalui studi kepustakaan dan kuesioner terhadap responden penelitian yakni guru kelas 1 sekolah dasar di beberapa sekolah yang pernah menjalin kerjasama atau kemitraan dengan Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Daerah Tasikmalaya, adapun sekolah dimana responden mengajar mencakup beberapa kota dan kecamatan yang berbeda. Responden diberikan kuesioner tentang kelayakan buku teks siswa tersebut berdasarkan standar kelayakan bahan ajar oleh BSNP Tahun 2012. Penelitian ini merincikan persepsi guru terhadap Buku Siswa Kelas 1 Tema Diriku Kurikulum 2013 sebagai bahan ajar tematik tema pertama di kelas 1 sekolah dasar. Adapun hasil dari penelitian ini ditemukan dua aspek yang termasuk kategori layak yakni aspek kelayakan isi dan aspek kegrafikan, sementara dua aspek lain yakni aspek kebahasaan dan aspek penyajian termasuk kategori kurang menurut pandangan guru selaku responden penelitian. Melalui penelitian ini diharapkan adanya evaluasi lebih lanjut terkait buku teks siswa sebagai bahan ajar di sekolah dasar sehingga dapat sesuai dengan kebutuhan peserta didik dalam pembelajaran.