Systematic Literatur Review: Pengaruh Teori Van Hiele terhadap Pemahaman Materi Geometri Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya siswa Sekolah Dasar yang mengalami kesulitan memahami materi geometri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh teori Van Hiele terhadap pemahaman materi geometri siswa Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review dengan cara mengumpulkan artikel yang relevan dengan topik penelitian, hasil akhir sebanyak 11 artikel dari 284 artikel. lasan pembelajaran berbasis teori Van Hiele mampu meningkatkan pemahaman materi geometri siswa Sekolah Dasar yakni karena teori Van Hiele didasarkan pada tingkat pemahaman siswa. Apabila penerapan pembelajaran materi suatu mata pelajaran memperhatikan tingkat pemahaman siswa, maka siswa akan mampu memahami materi pada tingkat yang lebih tinggi karena pada harus memahami pada tingkat yang lebih rendah terlebih dahulu, serta mampu membuat pembelajaran yang bermakna. Pembelajaran berbasis teori Van Hiele diartikan sebagai pengaplikasian pembelajaran dari fase pembelajaran teori Van Hiele, mencakup fase informasi, fase orientasi langsung, fase penjelasan, fase orientasi bebas serta fase integrasi. Berdasarkan studi literatur yang telah dilakukan menggunakan artikel yang relevan serta telah melalui proses seleksi, penerapan teori Van Hiele dalam pembelajaran materi geometri memiliki pengaruh mampu meningkatkan pemahaman siswa Sekolah Dasar.