Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada Masa Pandemi Covid-19
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya berbagai permasalahan dan hambatan yang dihadapi guru sehingga menurunnya pada kinerja guru. Peran kepemimpinan kepala sekolah sangat dibutuhkan pada masa pandemi ini untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi para guru tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru pada masa pandemi covid-19. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dengan melakukan peran nya sebagai (a) educator; dimana kepala sekolah memberikan pembinaan. (b) manager; kepala sekolah mengorganisasi dan mengkoordinasi sumber daya pendidik. (c) administrator; kepala sekolah mengelola ketenagaan (d) supervisor; kepala sekolah mengawasi, membina, dan menilai kinerja guru. (e) motivator; kepala sekolah memberikan reward dan punishment serta memberikan dorongan kepada guru untuk selalu mengikuti pelatihan. (f) inovator; kepala sekolah menciptakan program yang sekaitan dengan PJJ, memberikan fasilitas pelatihan aplikasi untuk semua guru dan menambah sarana dan prasarana untuk menunjang guru dalam proses pelaksanaan pembelajaran daring sehingga membuat guru untuk terus mau belajar akan hal baru. (g) leader; kepala sekolah mempengaruhi orang disekitarnya. Implikasi hasil penelitian ini berdampak terhadap meningkatnya kinerja guru. Dengan demikian, hasil dari penelitian ini diharapkan bisa menjadi contoh untuk peningkatan kinerja guru di masa pandemi covid-19.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Ambarwati, A., & Raharjo, S. T. (2018). Prinsip kepemimpinan character of a leader pada era generasi milenial. philanthropy: Journal of Psychology, 2(2),114-127.
Arisman, A., Sihotang, H., & Sinaga, D. (2021). Analisis pemberian reward dan punishment untuk meningkatkan kinerja guru dalam melaksanakan tugas tambahan sebagai wali kelas di SMK Kristen Tagari Rantepao. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1248-1256.
Burhanudin, M. (2017). The roles of principals in increasing education quality by developing teacher profesionalism. Didaktika Religia, 5(1), 143–174.
Çubukçu, C., & Aktürk, C. (2020). The rise of distance education during covid-19 Pandemic and the Related Data Threats: A Study about Zoom. Igd Univ Jour Soc Sci, Ek2, 127–143.
Dwiyogo, W. D. (2015). Analisis kebutuhan pengembangan model rancangan pembelajaran berbasis blended learning (pbbl) untuk meningkatkan hasil belajar pemecahan masalah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (JPP), 21(1), 71-78.
Ginting, R. (2020). Fungsi supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(2), 88–92.
Juarman, J., Rahmawati, N. N., & Lestari, D. (2020). Peran kepala sekolah sebagai leader dalam meningkatkan disiplin kinerja guru di sdn 02 josenan kota madiun. Publikasi Pendidikan, 10(2), 107 - 118
Nasution, L., & Ichsan, R. N. (2020). Gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 5(2), 78– 86.
Ramadhan, A. (2017). Pengaruh pelaksanaan supervisi akademik pengawas sekolah dan supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru SMK Negeri di Kabupaten Majene. Journal of Educational Science and Technology (EST), 3(2), 136.
Setiyati, S. (2016). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi kerja dan Kinerja Guru. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 1(2), 63–70
Septiana, Roslena, Ngadiman, and Elvia Ivada. (2013). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri Wonosari. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2 (1): 107– 118.
Sholeh, M. (2017). Sholeh, M. (2016). Keefektifan peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 1(1), 41-54.
Zahroh, L. (2013). Upaya kepala sekolah
sebagai innovator dalam meningkatkan kinerjanya di SD Tarbiyatul Athfal. Jurnal Pendidikan Agama Islam,2 (2), 247 -266.
Zubair, A. (2017). Manajemen peningkatan
kinerja guru. Jurnal manager pendidikan, 11(4), 305 - 311.
DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v9i4.53976
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)
Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya
Telepon (0265) 331860
Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/
Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com