Penerapan Model Pembelajaran Guru Keliling Di Masa Pandemi Covid-19

Rifqi Taqiuddin, Resa Respati

Abstract


Penelitian ini dilatarlebakangi oleh masalah pada pembelajaran yang berlangsung di masa pandemi covid-19 dimana pemerintah menghimbau agar pembelajaran dilakukan di rumah masing-masing secara online/ daring dalam rangka menekan angka penyebaran virus covid-19. Pembelajaran daring ini berlangsung kurang efektif karena berbagai hambatan salah satunya masalah akses internet dan fasilitas yang kurang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran menggunakan model home visit atau program guru keliling sebagai salah satu alternatif agar pembelajaran di masa pandemi covid-19 ini dapat dilakukan dengan optimal. Penelitian ini menggunakan metode literature review dimana data dikumpulkan melalui kajian terhadap 20 artikel yang diperoleh dari data base yaitu google scholar, Sciencedirect, LIPI.go.id dengan kata kunci “home visit”, “guru keliling”, dan “pembelajaran daring”. Hasil dari kajian literature ini yaitu 1) Pelaksanaan pembelajaran daring, 2) Program pembelajaran guru keliling dan 3) Penerapan program pembelajaran guru keliling. Hasil dari kajian literatur tersebut membuktikan bahwa penerapan program pembelajaran guru keliling/ home visit mampu mengoptimalkan pembelajaran karena berdampak positif, diantaranya guru dapat mengevaluasi perkembangan atau kemampuan belajar dan peserta didik dapat lebih mudah dalam memahami materi selain itu pelaksanaan program guru keliling menggunakan system pembelajaran dengan kelompok-kelompok kecil yang didampingi guru, dengan harapan bisa meningkatkan minat belajar dan meningkatkan prestasi belajar peserta didik


Keywords


Pembelajaran daring, home visit, guru keliling

References


Amalia, H. (2016). Implementasi Home Visit Dalam Upaya Meningkatkan

Pembelajaran PAI di SDIT Al-Azhar Kediri. Didaktika Religia, 4(1), 77-105.

Astuti, P., & Febrian. (2019). Blended Learning Syarah: Bagaimana Penerapan dan Persepsi Mahasiswa. Jurnal Gantang, 4(2), 111-119.

Dewi, W. A. (2020). DAMPAK COVID-19 TERHADAP IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH DASAR. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61.

Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Online learning as a study from home (SFH) effort during the COVID-19 pandemic. Journal of Office Administration Education (JPAP), 8(3), 496-503.

Ibda, H., & Laeli, D. N. (2021). Hasil Belajar Siswa Saat Pandemi Covid-19 Melalui Home Visit Studi di MI Salafiyah Kranggan. At-Thullab, 5(1), 13-22.

Lubis, N., Mujib, A., & Sriwahyuni, Y. (2020). Guru Keliling (GULING) Pada Masa Pandemi Covid-19. Integral, 11 (2), 28-

Mokodompit, I. S. (2020). Home Visit sebagai Refleksi Kurikulum Darurat Covid-19: Kesiapan Guru, Respon Siswa, Materi dan Hasil Belajar di Madrasah Tsanawiyah. Dirasat, 6(2), 120-131.

Mustofa, M. I., Chodzirin, M., Sayekti, L., & Fauzan, R. (2019). Formulasi model perkuliahan daring sebagai upaya menekan disparitas kualitas perguruan tinggi. Walisongo Journal of Information Technology, 1(2), 151-160.

Naserly, M. K. (2020). Implementasi zoom, google classroom, dan whatsapp group dalam mendukung pembelajaran daring (online) pada mata kuliah bahasa inggris lanjut. Journal of Chemical Information and Modeling, 4(2), 155-165.

Naziah, S. T., Maula, L. H., & Sutisnawati, A. (2020). Analisi Keaktifan Siswa Selama Pembelajaran Daring Pada Masa Covid-19 di Sekolah Dasar. JUNAL JPSD, 7(2), 109-120.

Rista, K., & Apriyanto, E. A. (n.d.). Pentingnya Pendidikan dan Meningkatkan Motivasi Belajar Anak. Jurnal Abdikarya, 1(2), 139-140.

Sofyana, L., & Rozaq, A. (2019). PEMBELAJARAN DARING KOMBINASI BERBASIS WHATSAPP PADA KELAS KARYAWAN PRODI TEKNIK INFORMATIKA UNIVERSITAS PGRI MADIUN. Janapati, 8(1), 81-86.

Sujana, C. I. (2019). Fungsi dan Tujuan Pendidikan Indonesia. ADI WIDYA: Jurnal Pendidikan Dasar, 4 (1), 29-39.

Sumartiningsih, M. S., & Prasetyo, Y. E. (2019). Literature Review: Pengaruh Cognitive Behavior Therapy terhadap Posttraumatic Stress Disorder Akibat Kekerasan pada Anak. JPKI, 167-176.

Syarifudin, A. S. (2020). IMPELEMENTASI PEMBELAJARAN DARING UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN SEBAGAI DAMPAK DITERAPKANNYA SOCIAL DISTANCING. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia METALINGUA, 5 (1), 31-34.

Wiguna, S., & Qadri, M. A. (2021). Pengaruh Home Visit Method Terhadap Hasil Belajar Luring di Masa Pandemi COVID-19 Pada Mata Pelajaran Al Qur’an Hadits (Studi KasusSiswa Kelas VIII MTS Jam’iyah Mahmudiyah Tanjung Pura Langkat). Pusdikra Publishing, 2(1), 61-71.

Yuliana, Y. (2020). Corona virus diseases (Covid-19): Sebuah tinjauan literatur. Wellness And Healthy Magazine, 2(1), 187-192.




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v9i4.53981

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com