Korelasi antara Minat Membaca dengan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Sekolah Dasar

Esta Arseni Putri, Eti Sunarsih, Evinna Cinda Hendriana

Abstract


Menulis karangan deskripsi sering dianggap sulit bagi siswa. Adapun kendala yang dihadapi yaitu siswa merasa sulit dalam menuangkan ide yang dimilikinya menjadi bentuk kata atau kalimat. Tingkat keterampilan menulis karangan deskripsi siswa dapat dipengaruhi oleh rendah tingginya minat membaca siswa dalam kegiatan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara minat membaca dengan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini siswa kelas VA SDN 94 Singkawang berjumlah 22 orang dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan korelasi pearson product moment dan instrumen penelitian berupa angket minat membaca dan lembar tes keterampilan menulis karangan deskripsi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) minat membaca siswa kelas V SDN 94 Singkawang berkriteria sedang dengan rata-rata nilai keseluruhan yaitu 85,7; (2) keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SDN 94 Singkawang berkriteria cukup baik dengan rata-rata nilai keseluruhan yaitu 78,0; (3) terdapat hubungan yang signifikan antara minat membaca dengan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SDN 94 Singkawang, yaitu sebesar 0,83 atau berkontribusi sebesar 69%. Hal tersebut berarti semakin tinggi minat membaca siswa, maka semakin tinggi keterampilan menulis karangan deskripsi siswa.

Keywords


Minat Membaca, Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi

References


Almana, E. S., Santa, S., & Anwar, W. S. (2019). Pengaruh Kegemaran Membaca Terhadap Keterampilan Menulis Narasi. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 3(1), 80–92. Https://Doi.Org/10.20961/Jdc.V3i1.33920

Arikunto, S. (2018). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Dalman. (2017). Keterampilan Membaca (3 ed.). Jakarta: Rajawali Pers.

Gofur, A. (2009). Modul Diklat Guru Bahasa Indonesia. Medan: Balai Diklat Keagamaan Medan.

Kurniawan, A. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nursalina, A. I. (2014, July). Hubungan Motivasi Berprestasi Dengan Minat Membaca Pada Anak. Educational Psychology Journal, 3(1), 1-7. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/epj/article/view/4436

Novrizta, D. (2018). Hubungan antara minat membaca dengan keterampilan menulis karangan narasi siswa sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 1(1), 104-124.

Patiung, D. (2016). Membaca Sebagai Sumber Pengembangan Intelektual. Jurnal Hukum Pidana Dan Ketata Negaraan 5 (2), 352-376.

Pratiwi, D. A. P. (2018). Hubungan Antara Minat Membaca Dengan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas V SD Gugus VII Mengwi Tahun Ajaran 2017/2018. Journal for Lesson and Learning Studies, 1(1), 43-51.

Rahim, F. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Rinawati A., dkk (2020). Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Dengan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 4(2), 85-96.

Safitri, T. M, dkk. (2021). Hubungan Antara Minat Membaca Dan Keterampilan Menulis Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 3, 2985-2992.

Setiawan, F. (2018). Korelasi Minat Baca Dengan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7 (10).

Stephen P, R., Ratna, S., & Sirait, F. (2014). Organizational Behavior (16nd ed.). Jakarta: Salemba Empat.

Stone, R. (2013). Cara-cara Terbaik untuk Mengajar Membaca. Jakarta: Indeks.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sukino. (2010). Menulis Itu Mudah. Yogyakarta: Pustaka Pupules Lkis.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Tarigan, H. G. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Utami, K. O. (2021). Hubungan Minat Membaca Dengan Keterampilan Menulis Narasi. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 369-375.

Yuliana. (2019). Pengaruh Minat Membaca dan Penugasan Kosakata Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol.2, No.3, PP.288-297.




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v11i1.69194

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com