Analisis Unsur Intrinsik Puisi Karya Siswa Kelas VA SDN 1 Nagarasari

Hani Tresnawati, Dian Indihadi, Dindin Abdul Muiz L

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rasa keingintahuan peneliti terhadap kemampuan siswa kelas VA SDN 1 Nagarasari dalam keterampilan menulis puisi bebas. Hal yang diidentifikasi sebagai salah satu masalah dalam fokus penelitian ini adalah penilaian kemampuan siswa dalam keterampilan menulis puisi berdasarkan unsur intrinsik puisi belum dilaksanakan. Tujuan penelitian yaitu mendeskripsikan struktur fisik dan struktur batin yang terdapat di dalam unsur intrinsik puisi karya siswa kelas VA SDN 1 Nagarasari. Pada penelitian ini dikhususkan pada tiga unsur intrinsik saja yaitu, tema, diksi dan amanat. Subjek pada penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VA SDN 1 Nagarasari dengan objek penelitian berupa teks puisi sebanyak 32 puisi yang dibuat berdasarkan pengalaman, peristiwa atau suatu benda yang berkesan yang ada di lingkungan sekitar. Penelitian ini disusun dan dilaksanakan dengan menggunakan metode deskriptif melalui pendekatan kualitatif. Metode ini dipilih untuk mendeskripsikan setiap puisi karya siswa berdasarkan struktur fisik maupun batin puisi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan tes tulis, studi dokumentasi, dan studi pustaka. Berdasarkan pengumpulan data dan pembahasan hasil analisis terhadap 32 puisi karya siswa kelas VA SDN 1 Nagarasari, terdapat suatu hasil bahwa puisi yang ditulis oleh anak sesuai dengan teori dan karakteristik puisi anak yaitu dilihat dari diksi (pilihan kata) yang digunakan sederhana sesuai dengan perkembangan usia dan zaman dimana siswa itu tumbuh dan berkembang dan mempunyai kedalaman makna. Dilihat dari segi tema, setiap puisi memiliki tema yang sesuai dengan isi dan judul puisi yang dibuat, dan dari segi amanat yang terkandung  dalampuisi karya siswa cenderung bersifat memberikan imbauan yang positif.

Kata kunci: analisis deskriptif, keterampilan menulis puisi , unsur intrinsik puisi.

Keywords


analisis deskriptif; keterampilan menulis puisi; unsur intrinsik puisi

Full Text:

PDF

References


Abbas, S. (2006). Pembelajaran bahasa indonesia yang efektif di sekolah dasar. Jakarta: Depdiknas.

Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Barkah, dkk. (2016). Analisis struktural-semiotika pada makna puisi karya siswa sd negeri 1 mekarharja banjar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sekolah Dasar. 3(1), hlm. 2.

Darisman, M. (2007). Ayo belajar berbahasa indonesia. Bogor: Ghalia Indonesia.

Depdiknas. (2005). Kamus besar bahasa indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Gandana, G. (2012). Unsur intrinsik puisi anak tentang ibu, analisis deskriptif terhadap karya siswa kelas v sekolah dasar negeri sukamanah 2 Skripsi Sarjana pada PGSD Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak diterbitkan.

Hidayat, dkk. (2016). Analisis unsur intrinsik puisi tema guru karya siswa kelas v sdn 1 nagarasari. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sekolah Dasar. 3(1), hlm. 87.

Irawan, A. (2008). Cara asyik menjadi penulis beken. Yogyakarta: Arti Bumi Intaran.

Jatnika, W. (2011). Pengaruh teknik analisis unsur intrinsik puisi terhadap kemampuan siswa dalam memahami isi puisi di kelas v sd negeri siluman 2. Skripsi Sarjana pada FIP UPI. Tidak diterbitkan.

Kurniawan, H. (2009). Sastra Anak dalam kajian strukturalisme, sosiologi semiotika, hingga penulisan kreatif. Yogyakarta : Graha Ilmu.

Moleong, L. J. (2007). Metodologi penelitian kualitatif (ed. Rev.). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nurgiyantoro, B. (2005). Sastra anak. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Nursisto. (2000). Ikhtisar kesusastraan indonesia. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.

Phina, S.F. (2012). Kepedulian sosial dalam puisi anak pada rubrik peer-kecil surat kabar pikiran rakyat edisi 2010-2011. e-Jurnal Mahasiswa, 1 (1), hlm. 3.

Randaccio, M. (2013). Writing skill: theory and practice. QuaderniCIRD. (7), hlm. 54.

Resmini, N. (Tanpa Tahun). Sastra anak dan pengajarannya di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Hlm. 7.

Riswandi, B. (2006). Analisis antologi puisi notasi-notasi kecil karya saeful badar dengan menggunakan metode hermeneutika sebagai alternatif bahan ajar bahasa dan sastra indonesia di sma. Skripsi Sarjana pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNSIL Tasikmalaya: tidak diterbitkan.

Sadulloh, Uyoh. dkk. (2009). Pedagogik. Bandung: UPI PRESS.

Sugiyono. (2009). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan r & d. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan r&d. Bandung : Alfabeta.

Sukma, N. (2009). Analisis teks puisi “numa” karya yamamura bochu. Skripsi Sarjana pada Fakultas Sastra UNIKOM Bandung: tidak diterbitkan.

Singarimbun, M. & Effendi S. (Penyunting). (1995). Metode penelitian survei. Jakarta: PT Pustaka LP3ES Indonesia.

Tarigan, H. G. (1984). Prinsip-prinsip dasar sastra. Bandung: Angkasa.

Tarigan, H. G. (2013). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung : CV Angkasa.

Tahvildar, Z., & Zade. A. E. (2013). Journal of Academic and Applied Studies. Evaluation of Writing Skills and the Levels of Difficulty. 3 (9), hlm. 54.

Tiarina, Y. (2009). Pengajaran puisi dengan metode discovery-inquiry. Jurnal Bahasa dan Seni, 10 (2), hlm. 128.

Waluyo, H. J. (1995). Teori dan apresiasi puisi. Jakarta: Erlangga.

Yusuf, S. (2011), Psikologi perkembangan anak dan remaja. Bandung: Rosda.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu