TEKNIK AKROSTIK DALAM PENULISAN PUISI

Abstract

Siswa kelas V SD Negeri 1 Gunungpereng dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sering mendapatkan penugasan untuk menulis puisi.  Dalam pembelajarannya guru menggunakan salah satu teknik menulis puisi yakni teknik acrostichon atau sering disebut juga akrostik. Kemudian puisi tersebut dijadikan sebagai dasar penilaian guru dalam menentukan kemampuan siswa. Ternyata, penilaian kemampuan siswa dalam menulis puisi berdasarkan teknik yang digunakan belum dilakssiswaan. Hal tersebut diidentifikasi sebagai salah satu masalah yang akan dijadikan fokus penelitian. Dalam penelitian ini, siswa ditugaskan untuk menulis puisi dengan teknik akrostik yang bertemakan cita-citaku. Kemudian puisi tersebut dianalisis ketepatan penggunaan tekniknya. Yakni, rumusan masalah penelitian ini berpusat pada penggunaan teknika akrostik dalam pembuatan puisi karya siswa, dilihat dari relevansi pola kata dengan penulisan puisi dan relevansi pola kata dengan isi puisi. Sehingga dapat ditemukan ketepatan penggunaan teknik akrostik dalam puisi karya siswa Kelas V SD tersebut dalam menulis puisi.

Penelitian ini disusun dan dilakssiswaan dengan menggunakan metode deskriptif melalui pendekatan kualitatif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan relevansi pola kata dengan penulisan puisi dan relevansi pola kata dengan isi puisi yang terdapat dalam penulisan puisi dengan teknik akrostik karya siswa bertemakan cita-citaku. Setelah ditemukan permasalahan, kemudian peneliti melakukan analisis terhadap 52 puisi yang bertema cita-cita yang ditulis dengan teknik akrostik karya siswa kelas V SD Negeri 1 Gunungpereng.

Berdasarkan pembahasan hasil analisis terhadap penggunaan teknik akrostik dalam penulisan puisi karya siswa, ternyata 52 puisi yang ditulis oleh siswa kelas V SD Negeri 1 Gunungpereng sesuai dengan aturan dalam penulisan puisi yang ditulis dengan teknik akrostik.

Kata Kunci: Teknik Akrostik, Puisi Anak