Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Pendekatan TaRL Pada Kelas V di SD Kanisius Kintelan 1

Yang Pika Suanada Annisa

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan pendekatan Teaching at the right level (TarL) untuk meningkatkan pembelajaran matematika pada siswa kelas SD Kanisius Kintelan 1 Yogyakarta . Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan model Kemmis dan Taggart. Penelitian dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2023/2024. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Kanisius Kintelan 1 yang berjumlah 23 siswa. Penelitian ini terdiri dari II siklus. Setiap siklus melalui empat tahap yakni, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, asesmen diagnostik, LKPD dan asesmen formatif . Sementara instrument pengumpulan data menggunakan lembar kerja peserta didik. Teknik analisis data dilakukan secara analisis data deskriptif kualitatif dan analisis data deskripsi kuantitatif. Hasil dari penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan pendekatan TarL dapat meningkatkan pembelajaran matematika kelas V SD Kanisius Kintelan 1. Terdapat peningkatan pembelajaran matematika siswa pada siklus I dengan nilai ratarata 74,7. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dalam nilai rata – rata siswa kelas V yang berjumlah 23 siswa dengan nilai rata-rata 81,5.

Keywords


Teaching at the right level, Hasil Belajar, Matematika.

Full Text:

PDF

References


Andamon, J. C., & Tan, D. A. (2018). Conceptual understanding, attitude and performance in mathematics of grade 7 students. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(8), 96–105.

Cahyono S. D (2022). Melalui Teaching at Right Level (TaRL) Metode Pemberian Tugas untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan KD. 3.2/4.2 Topik Persencanaan Usaha Pengelohan Makanan Awetan dari Bahan Pangan Nabati. Jurnal Pendidikan Tambusai, 12407-12418.

Dahlan, A. (2023). Teaching at Right Level–Pendekatan Pembelajaran TaRL. Retrieved Juni Selasamy, 2023, from matamu.net: https://pendidikan.matamu.net/teachi

ng-at-the-right-level-pendektanpembelajaran-tarl




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v10i4.82850

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com