Pengaruh Model Make a Match Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V SD 3 Peganjaran Kudus

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model make a match terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V SD 3 Peganjaran Kudus. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan melalui dua siklus, setiap siklus dilaksanakan dalam tiga pertemauan. Teknik pengumpulan data mengunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif kuantitatif. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD 3 Peganjaran Kudus yang berjumlah 18 peserta didik. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2024/2025 tepatnya pada bulan Januari dan Februari. Pada tahap pra siklus dilakukan pre-test dan menunjukkan bahwa hanya 5 peserta didik yang mencapai nilai kriteria ketuntasan minimum (KKM) sebesar 70 dan 13 peserta didik mendapat nilai di bawah KKM dengan rata-rata nilai sebesar 39. Hasil penelitian menunjukkan: pada siklus I, diperoleh 9 peserta didik tidak tuntas (50%) dan 9 peserta didik tuntas (50%) dengan rata-rata nilai 54, dan pada siklus II diperoleh sebanyak 2 peserta didik tuntas (11%) dan 16 peserta didik tuntas (89%) dengan rata-rata nilai 83. Jadi penggunaan model Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik kelas V SD 3 Peganjaran Kudus semester II tahun ajaran 2024/2025.