Pembentukan Karakter Religius Siswa melalui Kegiatan Tuntas Baca Tulis Al-Qur’an (TBTQ)

Nova Amalia, Endah Marwanti

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembentukan karakter religius siswa dalam proses pelaksanaan pembiasaan keagamaan melalui kegiatan Tuntas Baca Tulis Al-Qur’an. Karakter religius merupakan karakter yang mewujudkan keimanan kepada Allah dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. Pembiasaan keagamaan dilakukan bertujuan untuk melatih kemampuan siswa dalam hal membaca dan menulis Al-Quran. Tuntas Baca Tulis Al-Qur’an (TBTQ) merupakan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dengan membaca dan menulis Al-Qur’an dengan pelafalan fasih, baik, dan benar. Pembiasaan kegiatan TBTQ dapat dilakukan dengan membaca juz amma, hafalan surah pendek shalat berjamaah, dan doa bersama. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan studi kepustakaan (library research) dimana peneliti mengumpulkan data dengan membaca dan menganalisis buku, jurnal, dan artikel-artikel yang dapat dijadikan sebagai sumber dengan cara mendeskripsikan mengenai pembentukan karakter religius. Pembelajaran baca tulis Al-Qur’an dilakukan agar dapat memahami makna yang terkandung dalam ayat-ayat Al-Qur’an. Pembentukan karakter religius siswa merupakan proses pengembangan nilai-nilai agama yang tertanam dalam diri setiap individu sehingga tercermin dalam sikap dan perilaku sehari-hari. Tujuan utama dari pembentukan karakter religius ialah menciptakan individu yang memiliki akhlak mulia serta ketakwaan kepada Tuhan. Kegiatan Tuntas Baca Tulis Al-Qur’an (TBTQ) memiliki peran yang penting dalam pembentukan karakter religius siswa. Dengan membaca, menulis, serta memahami nilai-nialai yang tercermin dalam Al-Qur’an, siswa dapat mengembangkan nilai-nilai religius dan mengimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan TBTQ dapat menambah pengetahuan siswa dan membentuk sikap serta perilaku siswa yang sesuai dengan nilai-nilai religius.


Keywords


Karakter Religius, Tuntas Baca Tulis Al-Qur’an (TBTQ)

Full Text:

PDF

References


D, M. A. (2021). Beberapa Pandangan Tentang Guru Sebagai Pendidik. Jurnal Pendidikan Islam, 19(1).

Daulay, S. S., Suciyandhani, A., Sofian, S., Jullaiha, J., & Ardiansyah. (2023). Pengenalan Al-Qur’an. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(5), 472–480.

Khairani, A. N., & Rosyidi, M. (2022). Penerapan Strategi Karakter Religius Peserta Didik untuk Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 199–210. https://doi.org/10.30997/dt.v9i2.6317

Kuliyatun, K. (2020). Penanaman Nilai-Nilai Religius Pada Pesrta Didik Di Sma Muhammadiyah 01 Metro Lampung. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 3(2), 180. https://doi.org/10.24127/att.v3i2.1126

Luthfiyah, R., & Zafi, A. A. (2021). Penanaman Nilaikarakter Religius Pendidikan Islam. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 5(02), 513–526.

Ngangi, W. J., & Nursikin, M. (2024). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Program Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) Di SD Negeri 2 Baledono. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3).

Ningrum, A. P., Dew, N., Apriyanti, I., & Tambunan, R. R. (2020). Mengenal Pembelajaran Baca Tulis Alqur’an. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab Mengenal, 6(1), 51–56.

Nurbaiti, R., Alwy, S., & Taulabi, I. (2020). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Aktivitas Keagamaan. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 55–66. https://doi.org/10.33367/jiee.v2i1.995

Nurjanah, T. S. S., & Syahrul. (2024). Implementasi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Pada Anak Usia Dini. Al-Khidmah : Jurnal Pengabdian Dan Pendampingan Masyarakat, 4(1), 29–41. https://doi.org/10.47945/al-khidmah.v4i1.1428

Pratiwi, S. Y., & Usriyah, L. (2020). Implementasi Pendidikan Profetik Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar Al-Baitul Amien Jember. EDUCARE: Journal of Primary Education, 1(3), 243–264. https://doi.org/10.35719/educare.v1i3.40

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Sari, R. K. (2021). Penelitian Kepustakaan Dalam Penelitian Pengembangan Pendidikan Bahasa Indonesia. Jurnal Borneo Humaniora, 4(2), 60–69. Retrieved from http://jurnal.borneo.ac.id/index.php/borneo_humaniora/article/view/2249/1519

Triana, N. (2022). Pendidikan karakter. Mau’izhah, 11(1), 1–41. https://doi.org/10.55936/mauizhah.v11i1.58




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v11i4.82875

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com