Problematika Menilai Ranah Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik pada Mata Pelajaran IPAS Kurikulum Merdeka Tingkat SD

Rahmawati Rahmawati, Siti Junaenah, Aisyah Alya Alfiyyah, Enung Nugraha

Abstract


Penelitian ini mengkaji problematika dalam menilai ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dalam konteks Kurikulum Merdeka di tingkat Sekolah Dasar. Problematika penilaian ini meliputi kesulitan dalam mengintegrasikan ketiga ranah tersebut secara komprehensif, di mana penilaian seringkali terfokus pada aspek kognitif saja. Tujuan penelitian adalah untuk mengidentifikasi tantangan dan solusi dalam pelaksanaan penilaian yang menyeluruh. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan merujuk pada berbagai jurnal dan buku yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kebingungan di kalangan guru dalam menerapkan penilaian yang adil dan objektif, serta kurangnya alat ukur yang sesuai. Penelitian ini menekankan perlunya pelatihan dan pengembangan kompetensi guru agar dapat merancang penilaian yang mencakup semua ranah, sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan dan perkembangan siswa.


Keywords


Problem Penilaian, Kurikulum Merdeka, Siswa SD.

Full Text:

PDF

References


Poole, M.E. (1976). Social class and language utilization at the tertiary level. Brisbane: University of Queensland.

Achmad, G. H., Ratnasari, D., Amin, A., Yuliani, E., & Liandara, N. (2022). Penilaian Autentik pada Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(4), 5685–5699. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3280

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. 21(1).

Fauzi, A., & Inayati, N. L. (2023). Implementasi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Al Islam di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), Article 2.https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i2.438

Latifah, N., & Supena, A. (2021). Analisis Attention Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(3), Article 3. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.887

Nur ‘Izi, A., Hafidz, S. A. A., & Wiratama, H. S. (2024). Evaluasi Pembelajaran 3 Ranah Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di PPTQM Al-Firdaus. IJM: Indonesian Journal of Multidisciplinary, 2(1), Article 1. https://journal.csspublishing.com/index.php/ijm/article/view/561

Pratama, A. (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP GELOMBANG BUNYI DAN CAHAYA [bachelorThesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/49837

Rahmi, D., Putra, M. A., & Kurniati, A. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Berdasarkan Adversity Quotient (AQ) Siswa SMA. Suska Journal of Mathematics Education, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.24014/sjme.v7i2.13306

Saadah, R., Asy’ari, H., & Jemani, A. (2022). Manajemen Sekolah Berbasis Pesantren Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/kharisma.v1i1.1

Saraswati, D. A., Sandrian, D. N., Nazulfah, I., Abida, N. T., Azmina, N., Indriyani, R., Suryaningsih, S., Usman, U., & Lestari, I. D. (2022). Analisis Kegiatan P5 di SMA Negeri 4 Kota Tangerang sebagai Penerapan Pembelajaran Terdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 12(2), Article 2. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.578




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v11i4.82877

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: [email protected] dan [email protected]