Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Super Tangram Puzzle di Sekolah Dasar

Yanti Hardiyanti Oktavia, Suryad Suryad, Enung Nurlaela

Abstract


Minat belajar merupakan salah satu faktor penting dari dalam diri peserta didik untuk mau belajar dan mengikuti pembelajaran di sekolah tanpa adanya paksaan dari orang lain. Sehingga minat belajar menjadi salah satu hal yang perlu dimiliki oleh setiap siswa. Namun berdasarkan pengalaman peneliti, ketika sedang mengajar matematika pada siswa kelas IV terasa kurangnya minat belajar, hal ini pun diperkuat melalui hasil refleksi siswa ketika setelah megikuti pembelajaran di kelas. Refleksi tersebut berisi tentang bagaimana rasa senang ketika belajar, ketertarikan mengikuti pembelajaran, tingkat perhatian ketika sedang belajar dan tingkat keterlibatan dalam mengikuti pembelajaran di kelas. Sehingga peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tindakan kelas pada siswa sekolah dasar untuk dapat meningkatkan minat belajar melalui penggunaan media pembelajaran super tangram puzzle. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Adapun  tahapan kegiatan penelitian dari setiap siklus yakni perencanaan pembelajaran (plan), pelaksanaan pembelajaran  (do), dan melihat pembelajaran (see) untuk kemudian direfleksikan dalam rangka membuat rencana tindak lanjut (reflection). Subjek dari penelitian ini yakni siswa kelas IV sekolah dasar. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yakni instrumen hasil refleksi siswa terhadap minat belajar ketika belajar tanpa menggunakan media pembelajaran digital dan belajar dengan menggunakan media pembelajaran digital. Analisis dari penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif untuk dapat diterangkan secara jelas terkait minat belajar siswa.  Berdasarkan tahapan penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa minat belajar siswa meningkat setelah menggunakan media pembelajaran super tangram puzzle. Sehingga penggunaan media pembelajaran super tangram puzzle efektif untuk diterapkan di sekolah dasar sebagai upaya dalam meningkatkan minat belajar siswa.


Keywords


Minat belajar, siswa sekolah dasar, media pembelajaran.

Full Text:

PDF

References


Andrijati, N. (2014). Penerapan media pembelajaran inovatif dalam pembelajaran matematika sekolah dasar di PGSD UPP Tegal. Jurnal Penelitian Pendidikan, 31(2).

Angelia, Y. (2017). Merantau dalam menuntut ilmu (studi Living Hadis oleh masyarakat Minangkabau). Jurnal Living Hadis, 2(1), 67-82.

Bintaro, T. Y. (2018). Penerapan pembelajaran the power of two untuk meningkatkan minat pada mata pelajaran matematika. JSSH (Jurnal Sains Sosial dan Humaniora), 2(1), 145-157.

Febrianti, S., Nursafwa, H., Arifin, B., Hayati, I., & Zailani, Z. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Mahasiswa Di Masa Pandemi Pada Mata Kuliah Penulisan Karya Ilmiah Di Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 48-57.

Fitriani, K. (2014). Pengaruh motivasi, prestasi belajar, status sosial ekonomi orang tua dan lingkungan sekolah terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas xii akuntansi SMK Negeri 1 Kendal. Economic Education Analysis Journal, 3(1).

Friantini, R. N., & Winata, R. (2019). Analisis minat belajar pada pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4(1), 6-11.

Irianto, H. A. (2017). Pendidikan sebagai investasi dalam pembangunan suatu bangsa. Kencana.

Lestari, N., & Wirasty, R. (2019). Pemanfaatan multimedia dalam media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan minat belajar siswa. Amaliah: jurnal pengabdian kepada masyarakat, 3(2), 349-35.




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v11i4.82893

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: [email protected] dan [email protected]