Analisis Penerapan Kata Baku dan Tanda Baca Dalam Menulis Kembali Isi Cerita Fiksi
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam menggunakan kata baku dan tanda baca di dalam kegiatan menulis cerita di kelas IV SDN Balekambang 01. Pentingnya penggunaan kata baku dan tanda baca dalam menulis melatarbelakangi adanya ppenelitian ini. Penulisan cerita fiksi perlu memperhatikan kata baku dan penggunaan tanda baca, agar suatu tulisan dapat dipahami isinya oleh pembaca. Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode kualitatif deskriptif. Teknik penggambilan data yang dilakukan yaitu dengan wawancara kepada guru kelas IV untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran mengenai kata benda dan tanda baca yang diterapkan, dan tes untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam kegiatan menulis menggunakan kata baku dan tanda baca. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan kata baku jenis kata benda dan penggunaan tanda baca banyak di temukan kesalahan. sebanyak 40,06 % siswa melakukan kesalahan terhadap penerapan kata benda , sebanyak 68,32% siswa melakukan kesalahan dalam penerapan tanda baca titik dan sebanyak 22,06% siswa melakukan kesalahan dalam penerapan tanda baca koma. Faktor penyebab terjadinya kesalahan terdapat dua faktor yaitu faktor eksternal dan faktor internal.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Amilia, F. (2018). Pemahaman dan habituasi untuk membangun kompetensi menulis praktis dan ilmiah. Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(1).
Apriliana, A. C., & Martini, A. (2018). Analisis Kesalahan Ejaan dalam Karangan Narasi Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Kecamatan Sumedang Selatan. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7 (2), hlm. 227- 232.
Ariyanti, R. (2019). Analisis Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital, Tanda Baca, dan Penulisan Kata pada Koran Mercusuar. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 4 (4), hlm. 12–28.
Asiyah, S. (2018). Implementasi komunikasi verbal dan non verbal dalam kegiatan public speaking santri di pondok pesantren darul falah amtsilati putri bangsri jepara. An-Nida: Jurnal Komunikasi Islam, 10(2).
Dalman. (2014). Keterampilan Menulis. Depok: Rajawali Pers.
Fatmawati, D., & Fatonah, K. (2018). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Pembelajaran Kontekstual Kelas IV SDN Sukabumi Utaran 04 Pagi. Jurnal Eduscience, 4(1), 38-46.
Hendrawan, D. N., & Indihadi, D. (2019). Implementasi Proses Menulis pada Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Tokoh Cerita Fiksi. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6 (1), hlm. 47–57.
Hendrawanto yusuf. (2017). Pemilihan Novel Indonesia Bermuatan Nilai Kearifan Lokal Sebagai Alternatif Bahan Ajar Teks Cerita Fiksi. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4 (1), hlm. 46-52.
Kosasih, E. (2021). Bahasa Indonesia. Bandung: Erlangga.
Mohammad Fakhrudin. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Baku di Perguruan Tinggi dengan Basis Error Analysis. Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, dan Budaya, 7 (1). hlm. 857–880.
Mudisthira, D., Hidayat, S., & Kosasih, E. (2019). Kebakuan Kata dalam Menulis Teks Undangan Resmi. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), hlm. 40-47.
Mustakim. (1994). Membina Kemampuan Berbahasa Panduan ke arah Kemahiran Berbahasa. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Purnamasari, A. M., Magdalena, I., Rosnaningsih, A., & Tangerang, U. M. (2019). Analisis Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca pada Paragraf Deskriptif Siswa Kelas 4 SDN Binong. Indonesian Journal of Primary Education, 1 (1), hlm. 13–23.
Putri, F. N. (2020). Pendidikan Karakter Siswa Melalui Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(1), 16-24.
Puspito, I. I. (2019). Peningkatan Belajar Penguasaan Kata-Kata Bersinonim Dalam Menyusun Kalimat Efektif Pada Siswa Kelas III SDN 01 Winongo Kecamatan Manguharjo Kota Madiun. Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK), 2(2), 19-25.
Putrayasa, ida. (2007). KALIMAT EFEKTIF : Diksi, struktur dan logika. Bandung: Refika Aditama.
Qhadafi, M. R. (2018). Analisis Kesalahan Penulisan Ejaan yang Disempurnakan dalam Teks Negosiasi Siswa SMA Negeri 3 Palu. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 3 (4), hlm. 1–21.
Rahmawati, I. A., & Royana, I. F. (2019). Analisis Kesalahan Penerapan Kata Baku Dan Tanda baca dalam menulis Kembali Isi Cerita Fabel. Jurnal Mimbar Ilmu, 24 (2), hlm. 259–269.
Rita, R., & Indihadi, D. (2019). Implementasi Media Flashcard dalam Keterampilan Menulis Kata Baku. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1),hlm. 63-69.
Rohilah, R., & Hardiyana, R. (2018). Pengaruh penguasaan kosakata dan metode karyawisata terhadap keterampilan menulis. Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 51-64.
Selviana, Y. (2021). Analisis Kesalahan Berbahasa Arab. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 2 (1), hlm. 68–91.
Setiawati, S. (2016). Penggunaan Kamus Besar Bahasa Indonesia (Kbbi) Dalam Pembelajaran Kosakata Baku Dan Tidak Baku Pada Siswa Kelas Iv Sd. Gramatika STKIP PGRI Sumatera Barat, 2( 1), hlm. 44-51
Sugiyono. (2010). METODE PENELITIAN PENDIDIKAN Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sukirman, S. (2020). Tes kemampuan keterampilan menulis dalam pembelajaran bahasa indonesia di sekolah. Jurnal Konsepsi, 9(2), 72-81.
Supriani, R., & Siregar, I. R. (2012). Penelitian Analisis Kesalahan Berbahasa. Edukasi Kultura, hlm. 67–76.
Wijayanti, S. H. dkk. (2014). penulisan dan penyajian karya ilmiah. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Yuliana, Y. (2020). Pengaruh minat baca dan penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis karangan narasi. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 2(03), 288-297.
DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v12i2.90110
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)
Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya
Telepon (0265) 331860
Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/
Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com